9.2 解析三大诉讼 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

9.2解析三大诉讼说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过解析刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三大诉讼的基本概念、特点和程序，帮助学生深入理解法律实践中的诉讼制度，提高学生的法治素养，培养他们运用法律知识解决问题的能力，为学生的法律生活打下坚实基础。结合2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》课程内容，确保教学与课本的关联性，符合高年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习三大诉讼的基本概念和程序，学生将提高对法律制度的认同，培养运用法律思维分析问题的科学精神。同时，增强遵守法律的自觉性，提升法治意识。在探讨诉讼案例中，学生将学会积极参与社会事务，提高公共参与能力，为构建法治社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系等基础知识。此外，他们可能对民事诉讼和刑事诉讼有一定的了解，但可能尚未系统学习过三大诉讼的具体区别和程序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识通常具有较强的好奇心，对案例分析、角色扮演等互动式教学方式感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，善于通过案例来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习三大诉讼时，可能会对诉讼程序中的专业术语感到困惑，难以理解不同诉讼之间的区别。此外，对于如何将理论知识应用于实际案例分析，学生可能会感到缺乏方法和思路。同时，对于法律与日常生活的联系，学生可能难以发现和把握，需要在教学过程中加以引导和启发。

教学资源

-高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-法律案例资料

-诉讼流程图示

-互动讨论平台

-小组合作学习工具（如白板、便签等）

-法律视频资料

-现代信息技术手段（如在线问答系统、模拟诉讼软件）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”引导学生思考法律在生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律与生活的关系，以及法律的基本功能和作用。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼的定义、特点及适用范围。

-举例说明：通过现实生活中的典型案例，如“某公司商标侵权案”、“某地居民状告政府不作为案”，具体说明不同诉讼类型的应用。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个诉讼类型，讨论并呈现该类型诉讼的典型流程和关键环节。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，模拟扮演诉讼当事人、律师、法官等角色，进行诉讼流程的模拟演练。

-教师指导：教师在旁听学生演练时，给予必要的指导和点评，帮助学生理解诉讼程序中的关键步骤。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调三大诉讼的区别和联系，以及它们在维护法律正义中的作用。

5.作业布置（约10分钟）

-布置学生课后阅读相关的法律案例，分析案例中的诉讼类型，并撰写一篇关于该案例诉讼类型的分析报告。

-要求学生结合自己的生活经验，思考如何在实际生活中运用法律知识保护自己的合法权益。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续关注法律新闻，了解最新的法律动态，提高法律意识。

-提醒学生，作为公民，应当遵守法律，尊重法律，积极参与法治建设。

知识点梳理

1.法律诉讼的基本概念

-诉讼的定义：诉讼是指国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，按照法定程序，解决具体争议或处理特定事务的活动。

-诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。

2.刑事诉讼

-刑事诉讼的定义：刑事诉讼是指依法对刑事犯罪案件进行侦查、起诉、审判和执行的法律活动。

-刑事诉讼的目的：惩罚犯罪，保护人民，维护国家安全、公共安全和社会秩序。

-刑事诉讼的参与者：当事人（原告、被告、被害人）、辩护人、代理人、证人、鉴定人等。

-刑事诉讼的基本程序：立案、侦查、起诉、审判、执行。

3.民事诉讼

-民事诉讼的定义：民事诉讼是指公民之间、法人之间以及其他主体之间因财产权益或人身权益纠纷提起的诉讼。

-民事诉讼的目的：解决民事纠纷，保护当事人的合法权益。

-民事诉讼的参与者：当事人（原告、被告）、代理人、证人、鉴定人等。

-民事诉讼的基本程序：起诉、受理、审理、判决、执行。

4.行政诉讼

-行政诉讼的定义：行政诉讼是指公民、法