Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册.docxVIP

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit12Review

2.教学年级和班级：北师大版（一起）英语二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过复习巩固Unit12所学词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力；文化意识，通过讨论与单元主题相关的话题，增强学生对不同文化的理解和尊重；思维品质，通过课堂活动激发学生的创造性思维和批判性思维；学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Unit12中的基础词汇和句型，如描述动物特征和喜好，能够进行简单的日常交流。他们已经能够识别和理解一些常见的动物名称和相关形容词。

2.学习兴趣：二年级的学生对动物充满好奇心，对描绘和谈论动物特征有较高的兴趣。学习能力上，他们已经具备了一定的听说读写基础，喜欢通过游戏和互动活动学习。学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢动手操作和参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在词汇记忆方面，一些抽象的形容词可能难以理解记忆。

-在句子结构上，可能对于复杂句型的构造和理解存在困难。

-在听说交流中，可能会因为紧张或词汇量有限而表达不清。

-在自主学习时，可能缺乏有效的学习策略和自我管理能力。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，包括讲授、小组讨论和游戏化学习。首先，通过讲授法复习巩固关键词汇和句型，确保学生掌握基础知识。接着，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，增强语言实践能力。此外，引入互动游戏，如单词接龙和猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，促进团队合作和竞争意识。在教学媒体使用上，将利用PPT展示图片和动画，辅助教学，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过播放一段动物视频，吸引学生的注意力，并提出问题：“你们看到了哪些动物？它们有什么特征？”

-激发兴趣：教师展示Unit12中的关键词汇卡片，让学生猜测并朗读，引导学生回顾上节课的内容。

-设定目标：教师明确本节课的学习目标，即复习巩固Unit12的词汇和句型，并能够熟练运用。

2.讲授新课（用时15分钟）

-复习词汇：教师通过PPT展示Unit12的核心词汇，引导学生朗读并解释每个词汇的含义。

-句型练习：教师用PPT展示句型，并邀请几名学生上台演示如何描述动物特征。例如：“Theelephantisbigandgray.Therabbitissmallandwhite.”

-情景对话：教师创设一个动物园的情景，让学生分组模拟游客和导游的角色，使用所学句型和词汇进行对话。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论他们最喜欢的动物，并用Unit12的词汇和句型进行描述。

-游戏化学习：进行“单词接龙”游戏，每个学生说出一个与动物相关的单词，下一个学生必须用这个词的最后一个字母开始新的单词。

-角色扮演：学生选择一个动物角色，用所学句型向其他同学介绍这个动物。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问：教师随机提问，检查学生对词汇和句型的掌握情况，例如：“Canyoudescribeyourpet?”

-互动讨论：教师引导学生讨论如何在不同的情景下使用这些词汇和句型，例如在讲述故事、写日记或与他人交流时。

-反馈与纠正：教师对学生的回答给予即时反馈，对错误进行纠正，并提供正确示范。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如用所学词汇和句型写一篇关于自己喜欢动物的短文。

在教学过程中，教师注重与学生之间的互动，鼓励学生积极参与，通过游戏和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，教师关注每个学生的表现，及时给予个性化的指导和支持，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一本关于动物的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，让学生在课后阅读，增强对动物的了解和兴趣。

-分享一篇介绍动物习性和生活环境的英文文章，让学生了解不同动物的特点和生存环境，如《AmazingAnimals:FactsandPhotos》。

2.课后自主学习和探究