第3章人工智能领域应用3.1计算机视觉-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第3章人工智能领域应用3.1计算机视觉-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）

一、教材分析

第3章人工智能领域应用3.1计算机视觉-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）本节内容紧密联系课本，以计算机视觉技术为核心，探讨其在图像识别、目标检测、图像分割等方面的应用。通过本节课的学习，学生将了解计算机视觉的基本概念、原理及其在现实生活中的应用，培养他们的创新思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力；增强创新思维，通过实践操作理解计算机视觉原理；提升计算思维，学会分析问题、设计算法；强化技术应用，学会将计算机视觉技术应用于实际问题解决。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经学习了计算机基础知识、编程基础以及一些简单的算法概念。他们对信息技术有一定的了解，但对计算机视觉这一前沿领域可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新技术的学习通常表现出较高的兴趣，但部分学生可能对抽象的概念理解困难。学生的能力水平参差不齐，编程基础较好的学生能够更快地掌握编程技能，而基础薄弱的学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好通过实践操作来学习，而有的学生则更喜欢理论学习和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习计算机视觉时可能会遇到对图像处理算法理解困难、编程实践操作中遇到问题以及缺乏实际应用场景的体验。此外，对于一些复杂的概念和算法，学生可能需要多次复习和实践才能掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解计算机视觉的基本概念和原理，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：引导学生针对具体案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验计算机视觉的应用，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示图像处理过程，直观展示计算机视觉技术。

2.教学软件：使用图像处理软件进行实践操作，让学生动手实践，提高技能。

3.网络资源：引入在线案例和视频教程，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

五、教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一系列生活中常见的图像识别应用，如人脸识别、车牌识别等，引发学生思考。

2.**问题提出**：提问学生：“你们知道这些应用背后是如何工作的吗？”

3.**激发兴趣**：简要介绍计算机视觉领域的研究进展，激发学生的好奇心和求知欲。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**基本概念**：讲解计算机视觉的基本概念，如图像、像素、图像处理等，用时5分钟。

2.**原理介绍**：介绍计算机视觉的基本原理，包括图像采集、预处理、特征提取、分类与识别等，用时10分钟。

3.**案例讲解**：以实际案例为例，展示计算机视觉技术的应用，如人脸识别、物体检测等，用时5分钟。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.**提问与解答**：针对讲解内容，提出问题，引导学生思考，并解答学生的疑问，用时5分钟。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何将计算机视觉技术应用于实际问题，用时5分钟。

**四、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：布置与课程内容相关的练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

2.**小组讨论**：学生以小组为单位，讨论练习题的答案，并分享解题思路，用时5分钟。

**五、课堂总结（5分钟**）

1.**回顾重点**：总结本节课的重点内容，包括计算机视觉的基本概念、原理和应用。

2.**展望未来**：引导学生思考计算机视觉技术在未来的发展趋势。

**教学过程细节**：

1.**导入环节**：教师通过多媒体展示图像识别应用，提问学生，并简要介绍计算机视觉领域的研究进展。

2.**讲授新课**：教师以PPT形式讲解计算机视觉的基本概念和原理，结合实际案例进行说明。

3.**师生互动环节**：教师提问，学生回答，教师解答学生疑问；小组讨论，学生分享解题思路。

4.**巩固练习**：教师布置练习题，学生独立完成；小组讨论，学生分享解题思路。

5.**课堂总结**：教师总结本节课的重点内容，展望未来。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、讲解、演示等方式引导学生学习。

-学生通过回答问题、参与讨论、完成练习等方式积极互动。

-教师关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈。

**核心素养能力的拓展要求**：

-培养学生的信息意识，提高信息获取和加工能力。

-增强学生的创新思维，通过实践操作理解计算机视觉原理。

-提升学生的计算思维，学会分析问题、设计算法。

-强化学生的技