4.1.3 解比例（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

4.1.3解比例（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

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设计意图

本节课以“4.1.3解比例”为主题，旨在通过实际问题引导学生理解比例的概念，掌握解比例的方法，培养学生解决实际问题的能力。教学内容与六年级下册人教版数学教材紧密关联，贴近学生生活，旨在提高学生的数学思维和运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过解比例的学习，学生能够理解比例关系的普遍性，发展数学抽象能力；通过解决实际问题，提升逻辑推理和数学建模能力；通过图形和数值的转换，培养直观想象能力；通过计算和解题过程，强化数学运算能力；通过数据分析，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解比例的意义，特别是比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积。

-掌握解比例的基本方法，包括交叉相乘法和利用比例的基本性质。

例如，在讲解比例时，重点强调比例中的两个比相等，以及如何通过交叉相乘来解比例问题，如2x=3y，求解x和y的关系。

2.教学难点：

-正确理解和应用比例的基本性质。

-在解决实际问题中建立比例模型，并正确设置未知数。

例如，在解决实际问题如“一辆车以60公里/小时的速度行驶，行驶了3小时，它行驶了多少公里？”时，难点在于学生能否正确建立速度、时间和路程之间的比例关系，并设置正确的未知数来表示路程。此外，学生可能难以在复杂的问题中识别出比例关系，需要教师引导他们逐步分析问题，找到比例模型。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：比例关系图解动画、比例问题解题步骤视频

-教学手段：实物教具（如比例尺模型）、多媒体课件、黑板板书

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示生活中的比例现象，如照片大小与实际物体的比例关系，引发学生对比例的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾分数和小数的相关知识，以及它们与比例之间的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解比例的概念，包括比例的意义、表示方法（如分数形式、小数形式）和基本性质。

-举例说明：通过具体的例子，如“一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求长方形的面积”，引导学生理解比例在解决实际问题中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究比例在生活中的应用，如购物打折、烹饪配比等。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解解比例的方法：详细讲解交叉相乘法和利用比例的基本性质解比例。

-举例说明：通过多个例子展示如何运用交叉相乘法解比例，如解方程2x=3y，求解x和y的值。

-互动探究：让学生尝试独立解比例问题，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师给出几个比例问题，让学生独立完成，如“一个班级有男生和女生共30人，男生与女生的人数比是2：3，求男生和女生各有多少人？”

-教师指导：对学生的练习进行点评，指出错误并纠正，引导学生掌握解题技巧。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解复杂比例问题的解法：教师讲解如何解决含有分数和小数的比例问题。

-举例说明：通过具体例子，如“一瓶果汁中有果汁和水的比例为3：2，若要稀释果汁，需加入多少水使得果汁与水的比例变为4：1？”

-互动探究：学生尝试解决复杂比例问题，教师提供帮助和指导。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生活动：教师给出更多复杂比例问题，让学生在限定时间内完成。

-教师指导：对学生的问题进行解答，强调解题步骤和关键点。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调比例在解决问题中的应用。

-回顾本节课的教学重点和难点，引导学生回顾自己的学习收获。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括基础练习和拓展练习，让学生巩固所学知识。

-布置作业时，提醒学生注意审题，培养良好的解题习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《比例与比例问题》：介绍比例的数学历史，探讨比例在数学发展中的作用。

-《生活中的比例》：收集生活中的比例实例，如建筑设计、工程设计中的比例应用。

-《数学思维训练》：提供一些关于比例的数学思维训练题目，如智力题、逻辑推理题等。

-《比例在科学中的应用》：介绍比例在物理、化学、生物等科学领域的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己解决一些与比例相关的实际问题，如设计一个比例尺模型，解决实际问题中的比例问题。

-引导学生研究比例在不同学科中的应用，如物理中的速