二年级数学下册六方向与路线认识方向教案1冀教版.docVIP

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六、方向与路途相识方向１

教学目标：

学问与技能：

能依据给定的一个方向分辨其余七个方向，会看简洁线路图。

过程与方法：

经验相识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。

情感看法与价值观：

感受方向在生活中的重要性。

教学打算：

指南针

教学方案：

一、创设情境

出示指南针：关于指南针，你已经知道些什么？

引导学生相识：用指南针能帮助人们辨别方向。

板书：相识方向

二、自主探究

1．相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。

（1）老师指指南针上面的八个方向，让学生边视察边把这些方位词齐读两遍。

师：在书上分辨方向和实际分辨方向是有区分的，在书上分辨方向时，通常

规定“上北下南、左西右东”，而实际分辨方向时首先要用指南针确定北方在哪个方向。

（2）相识西北、西南、东北、东南四个方向。

东方和北方的正中间是东北方，

西方和南方的正中间是西南方，

东方和南方的正中间是东南方

西方和北方的正中间是西北方。

2．用8个方向描述物体所在的方向。

出示动物园情景图

指出：图的右上角箭头所指的方向是北方。

（1）提出问题

师：你能依据这幅图，以猴山为视察点，说出园内动物所在方向吗？

（2）先让学生独立思索，并在小组内沟通。

（3）全班沟通

指名回答：

象馆在猴山的西北方。?河马馆在猴山的东南方。

狮虎山在猴山的北方。熊猫馆在猴山的西南方。

鹿苑在猴山的东北方。水族馆在猴山的西方。

水禽馆在猴山的东方。大门在猴山的南方。

三、课堂练习

1.室内活动

学生自己照书上的样子做方向板，做好后相互沟通一下。

2.室外活动

在操场上分组进行，视察不同的方向有些什么，并记录在方向板上。

?四、小结：

这节课你们有什么收获？