教师职称评聘条件制度.docx

教师职称评聘条件制度

#教师职称评聘条件制度

##一、目的

为进一步规范学校教师职称评聘工作，客观、公正、科学地评价教师的教育教学水平和专业素养，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，促进学校教育教学质量和师资队伍建设的不断提升，结合学校实际情况，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体在职教师的职称评定与聘任工作。

##三、制定依据

1.国家及地方相关教育法律法规，如《中华人民共和国教师法》等。

2.教育行业关于教师职称评定的标准和规范。

3.同类学校在教师职称评聘方面的最佳实践经验。

4.学校内部师资队伍建设规划、教学管理规定等相关资料。

##四、评聘条件

###（一）基本条件

1.拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生。

2.具备相应的教师资格证书，身心健康，能全面履行本岗位职责。

3.任现职以来年度考核均为合格及以上等次。

###（二）学历与资历条件

1.**初级职称（助教、二级教师）**

-具备硕士学位；或具备大学本科学历，见习1年期满并考核合格；或具备大学专科学历，从事小学、幼儿园教育教学工作3年以上，经考核合格。

2.**中级职称（讲师、一级教师）**

-具备博士学位；或具备硕士学位，并在初级职称岗位任教2年以上；或具备大学本科学历，并在初级职称岗位任教4年以上；或具备大学专科学历，并在小学、幼儿园初级职称岗位任教5年以上。

3.**高级职称（副教授、高级教师）**

-具备博士学位，并在中级职称岗位任教3年以上；或具备硕士学位，并在中级职称岗位任教5年以上；或具备大学本科学历，并在中级职称岗位任教8年以上。

###（三）教育教学条件

1.**教学工作量**：完成学校规定的教学工作量，教学效果良好，近三年学生评教成绩平均排名在本学科前[X]%。

2.**教学成果**：积极参与教学改革与创新，在课程建设、教材编写、教学方法改进等方面取得一定成绩。如主持或参与校级及以上教学改革项目、获得校级及以上教学成果奖等。

3.**教育工作**：积极参与学生思想政治教育和管理工作，担任班主任、辅导员或指导学生社团活动等，取得较好的教育效果。

###（四）教科研条件

1.**论文发表**：在本学科专业领域内公开发行的学术期刊上发表一定数量的高质量学术论文。初级职称要求至少发表1篇；中级职称要求至少发表2篇，其中至少1篇为核心期刊论文；高级职称要求至少发表3篇，其中至少2篇为核心期刊论文。

2.**课题研究**：积极参与教育教学研究课题，主持或参与校级及以上科研项目。中级职称要求至少参与1项校级课题；高级职称要求至少主持1项校级课题或参与1项市级及以上课题。

3.**著作出版**：在高级职称评定中，公开出版本专业学术著作或教材（本人撰写字数不少于[X]万字）可作为重要参考条件。

###（五）社会服务条件

积极参与社会教育服务活动，如开展教育讲座、参与教育扶贫、指导社会实践等，取得良好的社会反响。

##五、评审组织与程序

###（一）评审组织

学校成立教师职称评审委员会，负责全校教师职称评审工作。评审委员会下设办公室，负责评审工作的组织、协调和日常事务。评审委员会成员由学校领导、各学科专家、教师代表等组成，确保评审工作的专业性和公正性。

###（二）评审程序

1.**个人申报**：符合条件的教师根据学校发布的职称评审通知，向所在教学单位提交申报材料，包括个人基本信息、学历学位证书、教师资格证书、专业技术资格证书、教学科研成果证明材料等。

2.**单位初审**：各教学单位对申报教师的材料进行初审，审核申报材料的真实性、完整性和规范性，并组织民主测评，提出推荐意见，将初审合格人员名单及申报材料报送学校教师职称评审委员会办公室。

3.**资格审查**：评审委员会办公室对申报人员的资格条件进行审查，确定符合申报条件的人员名单，并进行公示，公示期不少于[X]个工作日。

4.**专家评审**：评审委员会组织专家对申报人员的教育教学水平、专业素养、科研能力等进行综合评审，采取审阅材料、面试答辩等方式，提出评审意见。

5.**评审结果公示**：评审委员会根据专家评审意见，确定评审通过人员名单，并进行公示，公示期不少于[X]个工作日。对公示有异议的人员，学校将进行调查核实，并根据调查结果做出相应处理。

6.**聘任**：经公示无异议的评审通过人员，学校按照有关规定办理聘任手续，明确聘任岗位和职责，签订聘任合同。

##六、监督与管理

1.学校纪委对教师职称评聘工作进行全程监督，确保评审工作的公平、公正、公开。

2