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2025年全国学前特殊儿童教育自考真题及解析汇编.doc

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全国1月学前特殊小朋友教育自考试題

一、单项选择題(本大題共27小題,每題2分,共54分)

在每題列出的四个备选项中只有一种是符合題目规定的,請将其代码填写在題后的括号内。錯选、多选或未选均无分。

1.教育发达国家眷于特殊教育服务对象的小朋友已达()

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

2.全纳性教育用什么概念来替代过去常用的“残疾小朋友”和“特殊小朋友”的概念?()

A.特异小朋友

B.特殊需要小朋友

C.弱势小朋友

D.处境不利小朋友

3.违反近年来学前特殊教育发展趋势的是()

A.重视初期发現与初期干预

B.实行一体化融合教育

C.把特殊需要小朋友安顿到特殊学校

D.实行整合教育

4.“身体病弱小朋友”是指()

A.生病的小朋友

B.存在感官性生理限制和障碍的小朋友

C.身患慢性疾病和体质非常虚弱的小朋友

D.残疾小朋友

5.对听觉障碍小朋友进行教学()

A.应重要运用手語交流法

B.应重要运用口語交流法

C.要結合使用手語和口語交流法

D.围绕語言训练来进行

6.一级智力残疾,IQ值在()

A.20或25如下

B.25-40之间

C.40-55之间

D.55-75之间

7.应由谁进行智力落后小朋友的测查与鉴别?()

A.教师

B.幼稚园或学校领导

C.专业人员

D.所有上述人员

8.在智力落后小朋友的初期干预中,在教育措施上应综合使用听、說、读、写、唱、演、玩等措施,不过度依赖一种措施的训练,这体現了()

A.个别性原则

B.量力性原则

C.整合性原则

D.反复性原则

9.视觉障碍小朋友()

A.爱提问

B.活泼

C.爱好广泛

D.听觉和触觉敏锐

10.发音時有明显的不符合本阶段年龄水平的錯误,这是指()

A.发声异常

B.构音异常

C.流畅度异常

D.語言发展异常

11.在所有学前小朋友中,說话流畅度异常约有5%,其中大多()

A.形成于2~3岁

B.形成于3~5岁

C.通过矫治能恢复正常

D.难以矫治

12.发声异常不包括下列哪方面的异常?()

A.音质

B.音调

C.呼吸和共鸣

D.音量

13.认為小朋友孤单症与父母的教养方式、教养态度有关的是()

A.心因论

B.身因论

C.社会环境原因论

D.教育原因论

14.从心理构造看,用哪个詞更能全面体現我們对“智能不凡并(或)具有某种突出才能的小朋友”的认识?()

A.天才

B.英才

C.神童

D.超常小朋友

15.有关“超常智能”,下列哪种观点是錯误的?()

A.它是天生的

B.先天素质為它提供了潜在也許性

C.它是在教育和环境影响下发展起来的

D.它是也許性与現实性的统一

16.超常小朋友有多种类型,其中突出和优秀的能力重要表目前阅读和写作上的,属于哪种类型?()

A.語言型

B.智力型

C.艺术型

D.发明型

17.下列哪一项不符合人本主义游戏治疗观点?()

A.“当事人中心”

B.“案主中心”

C.“非指导”

D.“治疗者既主导者”

18.游戏和游戏治疗在活动時间上的区别在于()

A.前者是有限制的,而后者是自由的

B.前者是自由的,而后者是有限制的

C.前者是积极的,后者是被动的

D.前者是被动的,后者是积极的

19.語言障碍矫治要抓好一系列环节,如对小朋友語言障碍的原因、程度等进行对的的分析和评估。这里贯彻的是()

A.个别化原则

B.兼顾个人与集体原则

C.可行性原则

D.系统性原则

20.对小朋友进行語言的观测与评估,运用()

A.自然語言分析法不太可靠

B.自然語言分析法可分析的内容比较狭窄

C.量表测查法比较真实可靠

D.量表测查法可分析的内容比较狭窄

21.在幼稚园中进行語言矫治,最普遍的安顿形式是()

A.幼稚园成立专门的語言矫治班

B.在正常班级内尤其关注語言障碍小朋友

C.定期把全幼稚园患有語言障碍的小朋友集中起来,由专门的教师辅导

D.成立专门的語言矫治幼稚园

22.有关学前小朋友行為矫正的“正强化法”,不对的的說法是()

A.它与“奖励”同义

B.它不存在“过多剥夺”或“饱厌”現象

C.它也称“阳性强化法”

D.它也称“积极强化法”

23.幼稚园教师哪种行為阐明其懂得心理科学知识?()

A.注意幼儿躯体、生理健康

B.很少故意识地培养

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