2025年教育随笔：大单元教学视域下的初中语文学程再建构.docx

?大单元教学视域下的初中语文“学程”再建构

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，课程结构要“以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法、资源等要素设计语文学习任务群”[1]。部编版教材以学习任务群为“焦点”，按照内容类型、方法选择等归类，统领某个单元或某几个单元，形成学习范式和学习序列。大单元教学视域下的“学程”再建构注重“双线结构”，“通过多样性且具体的实践活动增强个体的学习经验”[2]，从“人文主题”和“语文要素”两方面强化活动性和经验性，是在单篇、多篇教学基础上的全新再构建，可以从以下三个方面来探析。

一、以导读为方向，“旋涡式”再建构