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2024-2025学年高中历史6.3中国地质力学的奠基人李四光说课稿新人教版选修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了中国地质力学的奠基人李四光及其贡献，包括他在地质力学领域的创新和对中国地质事业的发展所做出的贡献。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的地质学基础知识相联系，通过学习李四光的生平和成就，使学生进一步了解地质力学的发展历程，增强对地质科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生认识到地质力学在中国地质科学发展中的重要作用，增强对国家科技成就的自豪感。

2.培养学生的科学精神，通过学习李四光的创新思维和科研方法，激发学生对科学探索的兴趣和求知欲。

3.增强学生的文化自信，了解李四光作为中华民族优秀代表的贡献，提升学生的民族自豪感和文化认同感。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对地质力学的发展进行思考，学会从多角度分析问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确李四光在地质力学领域的贡献，包括他提出的地质力学理论和地质力学方法。

-重点讲解李四光对地质力学发展的推动作用，以及他在地质勘探和油气资源发现方面的成就。

-举例说明李四光的地质力学理论如何解决了地质勘探中的实际问题，如通过地质力学理论成功预测和发现了多个大中型油田。

2.教学难点：

-难点在于理解地质力学的基本概念和理论，如地壳运动、地质构造等，需要通过实例和模型来帮助学生建立直观的认识。

-难点在于分析李四光的科研方法，包括他的实践探索和理论创新，需要引导学生深入思考科学研究的本质。

-难点在于评估李四光的科学贡献对当代地质学的影响，需要学生具备一定的历史眼光和批判性思维。

-举例说明如何通过分析李四光的研究过程，帮助学生理解科学研究的严谨性和创造性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修4》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与李四光生平和地质力学理论相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解地质力学的发展历程和核心概念。

3.教学设备：使用投影仪或电子白板展示教材内容，确保教学过程中多媒体资源的有效利用。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生进行合作学习；准备实验操作台，如有需要，进行模拟地质力学实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示李四光的肖像和地质力学相关图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道地质力学吗？今天我们将一起了解中国地质力学的奠基人——李四光。”

-简要介绍李四光的生平背景，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-李四光的生平介绍：讲述李四光的成长经历、学术成就和主要贡献。

-地质力学的基本概念：解释地质力学的定义、研究对象和基本原理。

-李四光的地质力学理论：详细讲解李四光提出的地质力学理论，如构造体系、地应力等。

-李四光的科学实践：分析李四光在地质勘探和油气资源发现方面的具体案例。

-地质力学的影响：探讨李四光的地质力学理论对地质科学和实际应用的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论李四光的地质力学理论在实际地质勘探中的应用。

-问答环节：提问学生关于地质力学的基本概念和李四光的贡献，检验学生对知识的掌握。

-案例分析：展示一个与地质力学相关的实际案例，让学生分析并讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调李四光在地质力学领域的贡献和地质力学的基本概念。

-提出问题：“李四光的科学精神和创新思维对我们有什么启示？”

-鼓励学生课后继续探索地质力学领域，培养科学探索精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读任务：要求学生阅读教材中关于李四光的章节，并总结自己的学习心得。

-完成思考题：布置与地质力学相关的问题，让学生思考并尝试解答。

-预习下一节课内容：提醒学生预习下一节课的主题，为后续学习做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《李四光传》：这是一本详细介绍李四光生平和科学成就的传记，适合学生深入了解李四光的成长历程和科学贡献。

-《地质力学基础》：该书籍是地质力学领域的入门教材，可以帮助学生系统地学习地质力学的基本理论和实践应用。

-《中国地质科学史》：通过阅读这本书，学生可以了解中国地质科学的发展历程，以及李四光在中国地质科学史上的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己分析李四光的地质力学理论如何应用于实际地质勘探中，如通过查找相关案例，撰写小论文或报告。

-鼓励学生参与地质