第26课《西门豹治邺》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第26课《西门豹治邺》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《西门豹治邺》第一课时，选自2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）。本课时主要讲述西门豹如何运用智慧治理邺县，消除灾害，使百姓过上幸福生活。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生可以巩固之前学过的文言文知识，提高文言文阅读能力。同时，文章中的历史故事与我国古代历史相关，有助于学生了解历史文化，培养对历史的兴趣。《西门豹治邺》作为统编版教材中的经典篇目，与四年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言素养：培养学生准确、流利地朗读文言文，理解文言词语，提升语言理解和表达能力。2.思维素养：通过分析西门豹治邺的过程，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。3.文化素养：让学生了解古代历史文化，感受古代智慧，增强文化自信。4.情感态度与价值观：学习西门豹的为民请命、勇于担当的精神，培养学生热爱祖国、为人民服务的情怀。通过本节课的学习，旨在全面提升学生的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，四年级的学生已经学习了基本的文言文阅读方法，包括断句、词义理解等，对文言文有了初步的认识。同时，他们对中国古代历史有一定的了解，能够理解一些基本的历史概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对有趣的历史故事充满兴趣。他们在学习过程中喜欢通过故事来理解知识，具有较强的形象思维能力。此外，他们开始形成自己的学习风格，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《西门豹治邺》这篇文言文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：文言文的语感和理解障碍，对于一些生僻字词的读音和意义的掌握；对历史背景和故事细节的理解可能不够深入；在分析西门豹的治理策略时，可能难以抽象出其背后的逻辑和智慧。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲述《西门豹治邺》的故事，引导学生理解文言文内容。在讲授过程中，教师将适时提问，激发学生的思考，鼓励学生参与到课堂讨论中，分享自己的理解和看法。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟西门豹与百姓的对话，增强学生的情感体验和代入感。同时，运用多媒体教学，播放相关历史背景资料和故事动画，帮助学生直观理解文言文中难以描绘的情景。通过这些教学策略，旨在提高学生的文言文阅读能力，培养他们的历史思维和团队合作能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们听说过古代的清官吗？他们在历史上有什么样的故事？”以此激发学生对本课的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾已学的文言文知识，如“同学们，我们已经学过几篇文言文了，谁能告诉我文言文的特点是什么？”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解《西门豹治邺》的故事背景、人物关系和主要情节，让学生对故事有一个整体的认识。

举例说明：教师通过具体的故事情节，解释西门豹如何运用智慧治理邺县，消除灾害，如“西门豹是如何识破巫婆和官绅的诡计的？”

互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“同学们，你们认为西门豹为什么要这样做？他的做法有什么好处？”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师布置几个与课文内容相关的练习题，让学生独立完成，加深对课文内容的理解和应用。

教师指导：教师在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

教师对课堂教学进行总结，强调本节课的重点内容，如“同学们，今天我们学习了《西门豹治邺》，了解了西门豹的智慧治理和为民请命的精神，希望大家能够从中汲取智慧，学会为人民服务。”

5.作业布置（约5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，如“同学们，请结合今天的学习内容，写一篇关于西门豹治邺的读后感，要求字数不少于200字。”

教学过程的具体时间安排可根据实际情况进行调整，确保教学内容的充分吸收和学生活动的有效性。

六、学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过学习《西门豹治邺》，学生能够流利地朗读并理解文言文内容，掌握了一定的文言文阅读技巧，如断句、词义推断等。他们能够准确解释文中的关键词语，如“豹”、“邺”、“治”等，并在实际语境中运用这些词语。

2.历史知识的增长：学生通过本节课的学习，对西门豹的历史背景有了深入了解，能够描述西门豹治邺的过程及其对当地百姓的影响。他们能够结合所学知识，分析西门豹