《进位加法（第二课时：8加几）》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

《进位加法（第二课时：8加几）》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《进位加法（第二课时：8加几）》，选自2024-2025学年一年级上册数学西师大版教材。本节课将重点讲解8加几的进位加法运算，包括8加9、8加10等，以及相应的数学问题解决。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生在前一课时已经学习了7加几的进位加法，对进位加法有了初步的认识和掌握。本节课的教学内容将在学生已有知识基础上进行拓展，帮助他们理解和掌握8加几的进位加法，为后续学习更高位数的进位加法打下基础。教材中的相关章节包括“认识加法”、“7加几的进位加法”，列举的内容有8+9、8+10等。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过8加几的进位加法学习，培养数感和运算能力；提升逻辑推理素养，引导学生理解加法运算的规律，并能运用规律解决实际问题；增强学生的数据分析观念，通过计算结果的观察，培养对数字变化规律的敏感度。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握8加几的进位加法运算规则。

难点：进位的概念理解和进位加法的运算步骤。

解决办法：

1.通过直观的教具演示和实际操作，如使用小棒或计数器，让学生直观地观察到8加几后满十进位的过程，从而加深对进位概念的理解。

2.设计互动环节，让学生在小组内讨论和分享自己的思考，通过同伴互助，促进对进位加法的理解。

3.引导学生通过计算练习，反复实践8加几的进位加法，加强记忆和运算熟练度。

4.对个别理解困难的学生进行个别辅导，针对性地解答他们的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.结合日常生活中的实例，如购物找零等，让学生在实际情境中运用所学知识，增强学习的实用性和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，先讲解8加几的进位加法规则，然后通过提问和讨论引导学生积极参与。

2.设计数学游戏，如“进位接力赛”，让学生在游戏中练习进位加法，增强学习趣味性。

3.利用多媒体课件展示进位加法的动态过程，帮助学生形象理解进位概念。

4.鼓励学生通过小组合作，共同解决数学问题，培养团队合作能力和数学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解8加几的进位加法规则。

-设计预习问题：设计问题如“什么是进位加法？”，“在8加几的运算中，何时会发生进位？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，尝试理解8加几的进位加法。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的故事，如小明买玩具需要计算总价，引出8加几的进位加法。

-讲解知识点：详细讲解8加几的进位加法规则，通过实际例题演示。

-组织课堂活动：设计“进位接力赛”游戏，让学生在游戏中练习进位加法。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践加深对进位加法的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解进位加法规则。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握进位加法技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与8加几的进位加法相关的作业，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供数学学习网站，让学生观看相关视频，加深理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对8加几进位加法的