高中地理 第四章 环境污染及其防治 4.2 大气污染及其防治说课稿 湘教版选修6.docxVIP

高中地理第四章环境污染及其防治4.2大气污染及其防治说课稿湘教版选修6

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教学内容

湘教版选修6《高中地理》第四章“环境污染及其防治”4.2节，主要内容包括：大气污染的类型、污染源、影响及其防治措施。本节课旨在帮助学生了解大气污染的基本知识，提高环保意识，并学会分析大气污染问题，为今后环境保护工作打下基础。

核心素养目标

培养学生具备地理科学素养，能够运用地理知识和技能分析大气污染的成因和危害；培养学生的人地协调观，认识人类活动与大气环境的关系，提高参与环境保护的积极性和能力；培养学生运用地理信息解决问题的能力，通过案例学习，学会评估大气污染防治措施的效果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识，包括地球的基本组成、大气层结构、气候系统等。他们可能对空气污染有一定的了解，但可能缺乏对大气污染具体类型、成因、影响及防治措施的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对环境保护问题普遍关注，对大气污染等环境问题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验和案例学习来理解复杂概念，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对大气污染的具体类型和防治措施可能感到抽象和难以理解，特别是在面对复杂的污染源和治理技术时。此外，学生可能对大气污染的环境影响缺乏直观感受，难以将理论知识与实际情境相结合。在讨论防治措施时，学生可能对技术选择和成本效益分析缺乏经验，难以做出合理的判断。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，提高他们的地理思维能力和环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解大气污染的基本概念、类型和防治措施，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕大气污染的案例进行讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：利用模拟实验或视频演示，让学生直观感受大气污染的成因和防治效果。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料展示大气污染的图片、数据和环境影响，增强学生的视觉感受。

2.在线资源：利用网络平台提供相关资料和互动学习工具，拓展学生的知识面。

3.案例分析：引入实际案例，引导学生进行批判性思考，提高他们的地理实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：通过提问“你们生活中常见的大气污染现象有哪些？”引发学生对大气污染的兴趣和思考。

-图片展示：展示一张雾霾严重的城市图片，让学生直观感受大气污染的严重性。

-引入课题：提出本节课的学习目标——“了解大气污染的类型、污染源、影响及其防治措施”。

2.讲授新知（20分钟）

-大气污染的类型：介绍主要的大气污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等，讲解它们的来源和危害。

-污染源分析：通过案例讲解工业污染、交通污染、生活污染等不同类型污染源的特点和影响。

-影响及危害：分析大气污染对人类健康、生态环境和经济发展的影响，强调其严重性。

-防治措施：介绍大气污染防治的基本原则，讲解不同污染物的防治技术和措施，如工业废气处理、交通排放控制、植树造林等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中减少大气污染？

2.如何从政府、企业、个人三个层面共同防治大气污染？

3.分析我国大气污染防治的政策措施及其效果。

-小组汇报：各小组派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调大气污染的类型、污染源、影响及防治措施。

-提醒学生关注环境保护，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题，思考如何在自己的生活中实践大气污染防治。

-收集关于大气污染防治的资料，下节课进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-大气污染的历史与现状：介绍大气污染的历史演变，从工业革命以来的大气污染问题，以及当前全球大气污染的现状。

-国内外大气污染防治政策与法规：列举国内外针对大气污染防治的政策法规，如《大气污染防治法》、《空气质量标准》等。

-大气污染的科学研究：介绍大气污染的科学研究进展，包括大气污染物的来源、传输、转化和去除等。

-大气污染对人类健康的影响：分析大气污染对人体健康的影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

-大气污染防治技术：介绍大气污染防治的主要技术，如烟气脱硫、脱硝、除尘等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读《大气污染及其防治》、《环境科学导论》等书籍，以深入了解大气污染的相关知识。

-参观环保设