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4.2我国的社会保障(说课稿)2023-2024学年高一政治上学期同步备课说课稿+说课稿+课时练(统编版必修2)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《社会保障》的相关知识,具体包括社会保障的概念、作用、主要类型以及我国社会保障体系的构成等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课所涉及的社会保障知识,与学生在政治学科中学过的国家、政府、法律等相关概念有关。学生通过对社会保障的了解,能够更好地理解国家治理体系和治理能力现代化的内涵。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)培养学生正确理解社会保障制度的重要性,提升其法治意识和公民责任感;2)通过分析社会保障体系,提高学生分析问题、解决问题的能力;3)引导学生关注社会现象,增强其社会参与意识,培养其社会责任感。通过学习,使学生形成对社会公平正义的认同,提升其社会适应能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①社会保障制度的基本概念和作用:学生需要理解社会保障的定义、目的和在社会发展中的作用,以及它是如何维护社会稳定和促进公平正义的。
②我国社会保障体系的构成:重点讲解我国社会保障体系的五个层次,包括社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置和社会互助,以及它们之间的关系和运作机制。
2.教学难点,
①社会保障制度的公平性与效率性的平衡:学生需要理解如何在保障社会公平的同时,提高社会保障体系的运行效率,这是理论上的难点。
②社会保障政策的实际应用和案例分析:结合实际案例,分析社会保障政策在不同社会群体中的应用,以及这些政策如何影响个人和社会的发展,这是实践中的难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,首先通过讲授引入社会保障的基本概念和理论框架,然后引导学生参与讨论,加深对社会保障体系构成和作用的理解。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟社会保障政策的制定和实施过程,提高学生的实践操作能力和对政策实施难点的认识。
3.利用多媒体教学手段,展示社会保障制度的实际案例,如通过视频、图片等形式,增强学生对社会保障制度在现实生活中的应用和影响的直观感受。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《社会保障》的相关PPT和视频资料,明确预习社会保障制度的基本概念和我国社会保障体系的基本构成。
设计预习问题:设计问题如“什么是社会保障?社会保障在社会发展中扮演什么角色?”引导学生思考社会保障的重要性。
监控预习进度:通过在线平台监控学生预习进度,及时解答学生提出的问题。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解社会保障的基本概念和我国社会保障体系。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和疑问提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习活动,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放社会保障制度的新闻报道,引出本节课的主题。
讲解知识点:讲解社会保障制度的基本类型、作用和我国社会保障体系的构成。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析社会保障政策的实际案例。
解答疑问:针对学生提出的问题,进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考社会保障的相关问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的看法。
提问与讨论:学生提出疑问,与其他同学和教师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解社会保障的基本概念和体系。
案例分析法:通过分析案例,让学生了解社会保障政策的实际应用。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于社会保障政策分析的小论文,要求学生结合实际案例进行讨论。
提供拓展资源:推荐社会保障相关的书籍和网站,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改学生作业,提供反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生根据要求完成小论文,巩固课堂所学知识。
拓展学习:利用推荐资源进行拓展学习,加深对社会保障制度理解。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习经验。
知识点梳理
1.社会保障概述
1.1社会保障的定义
1.2社会保障的起源与发展
1.3社会保障的目的与作用
2.社会保障制度的基本原则
2.1公平性原则
2.2效率性原则
2.3社会性原则
2.4法制性原则
3.社会保障体系的构成
3.1社会保险
3.1.1社会保险的定义
3.1.2社会保险的种类
3.1.3社
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