2024-2025学年高中历史 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定教学说课稿 人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平二火山上的短暂稳定教学说课稿人民版选修3

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教学内容

《2024-2025学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平二火山上的短暂稳定教学说课稿人民版选修3》本节课主要围绕教材《人民版选修3》专题二“凡尔赛—华盛顿体系下的和平”第二部分“火山上的短暂稳定”展开，通过分析凡尔赛体系和华盛顿体系下的国际关系和世界格局，探讨这两大体系对战后世界的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史意识，通过分析凡尔赛—华盛顿体系，使学生理解国际关系的复杂性；2）思辨能力，引导学生批判性地评估国际体系的稳定性和局限性；3）全球视野，让学生认识到国际体系对全球政治经济格局的影响；4）公民素养，培养学生的国际责任感，关注国际事务，为构建和谐世界贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①凡尔赛体系和华盛顿体系的内容及其形成过程，使学生理解这两个体系对国际政治格局的深远影响。

②凡尔赛—华盛顿体系下的国际关系特点，包括合作与冲突、稳定与动荡的交织，帮助学生把握战后国际政治的复杂性。

2.教学难点

①理解凡尔赛—华盛顿体系形成的历史背景，包括一战后国际力量对比的变化，以及各大国在体系形成中的角色和作用。

②分析凡尔赛—华盛顿体系下的国际关系动态，特别是各大国之间的博弈和矛盾，以及这些矛盾如何影响体系的稳定性和国际局势。

③评价凡尔赛—华盛顿体系的历史意义，包括其对战后世界秩序的影响，以及其存在的局限性和潜在的危机。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授介绍凡尔赛—华盛顿体系的背景和内容，引导学生思考；随后组织小组讨论，让学生分析体系下的国际关系和世界格局变化。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的外交官，模拟国际会议场景，体验不同国家在体系形成中的立场和策略。

3.利用多媒体资源展示历史图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受，同时使用地图工具分析国际势力分布和边界变化。

4.结合案例分析，引导学生深入探讨凡尔赛—华盛顿体系的稳定性和局限性，以及其对后世的影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凡尔赛—华盛顿体系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解第一次世界大战后的国际局势吗？有哪些事件对后来的世界产生了深远影响？”

展示一些关于巴黎和会和华盛顿会议的图片或简短视频片段，让学生初步感受战后国际政治的紧张与变化。

简短介绍凡尔赛—华盛顿体系的基本概念，强调其作为战后国际秩序构建的重要里程碑，为接下来的学习打下基础。

2.凡尔赛—华盛顿体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凡尔赛—华盛顿体系的基本概念、组成部分和形成过程。

过程：

讲解凡尔赛—华盛顿体系的定义，包括其主要组成元素，如凡尔赛条约、华盛顿会议协议等。

详细介绍凡尔赛条约和华盛顿会议协议的内容，使用图表或示意图帮助学生理解各国的利益诉求和妥协。

3.凡尔赛—华盛顿体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如德国的战败与赔款、日本的扩张与九国公约、美国的中立政策与孤立主义等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凡尔赛—华盛顿体系下的国际关系动态。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验来分析当前的国际局势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凡尔赛—华盛顿体系相关的主题进行深入讨论，如“凡尔赛体系的局限性”、“华盛顿体系的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凡尔赛—华盛顿体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凡尔赛—华盛顿体系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凡尔赛—华盛顿体系的基本概念、形成过程、案例分析等。

强调凡尔赛—华盛顿体系对战后世界秩序的塑造和影响，以及其对现代国际关系的启示。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于凡尔赛—华盛顿体系对现代国际