高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》课件.pptxVIP

.望海潮

第一课时柳永;

学习目标

一、知识与能力

1、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。

2、了解作者。

3、学习诗中点染、铺陈的表现手法

二、过程与方法

反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。

三、情感态度与价值观

让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正

确评价作者的写作目的。;;

(宋)罗大经《鹤林玉露》卷一：“孙何帅钱塘，柳者卿作《望海潮》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于三秋桂子，十里荷花

之句，遂起投鞭渡江之志。隔年以六十万大军南下攻宋。;

词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。因句子长短不

齐，又称“长短句”

每首词都按固定格律写成，这个格律叫“词牌”。因此，我们平时不说“写词”而叫“填词”。

词产生于唐，盛行于宋。

按字数多少可分为小令(58字内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)

按作家的流派风格可分为豪放派(代表作家

有苏轼、辛弃疾等)和婉约派(代表作家有李清照、

柳永_等;

柳永(约987—约1053)

字耆卿，原名三变，后改名为柳永，崇安(今福建崇安)人。因排行第七，又称柳七；官至屯田员外郎，因此也被称作“柳屯田”。

柳永通晓音律，是北宋第一位专力写词的作家，是慢词的倡导者，婉约派代表人物，他的作品在当时流传很广，被世人传为“凡有井水处，皆能歌柳词”。;

北宋第一个专力写词的文人，在当时流传很广“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。

他以词抒写落魄文人的羁旅情怀、描绘都市生活的繁华旖

旎、表达市井儿女的男欢女爱，丰富了词的表现内容，拓展了词的审美境界，在词史上具有不可替代的地位。

倡导长调(慢词)创作，首创词牌100多个。

用俗语、俚语填入词中，雅俗共赏。(语言通俗，音律谐婉)

风格以纤细婉丽，幽怨低回为主。;

鹤冲天

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸;

一、整体鉴赏，把握情感

1、这首词的词眼是?

异日图将好景，归去凤池夸。【“好景一词暗含了首句的“形胜”、“繁华”】

2、“好景”分为自然之景和人文景观，结合词作具体分析“好景”好在哪里?;

的笔下，杭州呈现一派怎样的景象?

生活和平富足安乐景色优美贸易昌盛

安定和谐国泰民安官民同乐

跟着诗歌，一起去看一看杭州气象!;

①起笔便开阔，直起直落。两个四字对句，气势宏大。

②“东南”“三吴”交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感，

③“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。

④以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。概括了杭州的两大特点：形胜、繁华

⑤统摄全篇，揭示主题。;

●人烟阜盛：参差十万人家

参差”二字，写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象；十万极言人家数量之多。

●商品精美：市列珠玑

●生活富足：户盈罗绮“珠玑”形容商品精美，市场繁荣；罗绮即丝绸，家家户户穿罗着锦，生活富庶，一个“盈”一个竞”字，说明家给人足。;

烟柳画桥，

风帘翠幕，

参差十万人家。;

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪

奢。;

1、运用了多种修辞手法，极力刻画钱塘江雄伟壮丽之景。

●比喻：云树，也可理解远远望去，沿堤的树林枝繁叶茂，浓密如云，也可理解成高耸入云。“绕”字尽显古树成行长堤迤逦之态。

●霜雪：比喻浪花洁白如雪

●天堑无涯：把钱塘江比作天堑，形容其波涛汹涌，不可逾越，无涯极言其无边无际(夸张)

●拟人：怒涛：一“怒”字赋予人的形态，使人联想到须发俱张，横眉立目的狂暴之态，更形象生动。“峰峦如聚，波涛如怒”;

“卷”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒

海的气势，用其它字则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。;

[云树绕堤沙

东南形胜怒涛卷霜雪

天堑无涯

烟柳画桥三吴都会风帘翠幕

参差十万人家

[市列珠玑钱塘自古繁华户盈罗绮

竞豪奢;

重湖叠(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

●峨：yǎn,山。此处指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。

●清嘉：美好。三秋：三秋：①秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。王勃《滕王阁序》有时维九月，序属三秋。②三年。《诗经》有一日不见，如三秋兮!

1.对仗工整，气势宏大。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；十里”是说湖中植荷广，逢到花期真可谓接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。;

2.远近结合，层次分明。首先是远望湖山相连，再是近观桂子飘香，然后又把视线拉到远景，

画面富有层次美。

3.