《草船借箭》小学 教学设计.docxVIP

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课题

5、草船借箭

年级

五年级

学校

设计者

教材简析

本文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。按照事情发展的顺序，课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮胆识过人、神机妙算。

一点

人文主题：走近中国古典名著

语文要素：初步学习阅读古典名著的方法

四线

语言线：通过人物的语言、动作、神态等体会人物的性格特点。

思维线：1、按照起因、经过、结果的顺序归纳文章的主要内容。2、你对课文中人物有什么了解？从哪些语句看出来？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？

3、掌握一些学习古典名著的方法。

审美线：由人物言行举止表现出来的人物高大形象：诸葛亮顾全大局、神机妙算；鲁肃忠厚老实、讲诚信。

文化传承线：中华民族灿烂文化

教学目标（分课时写）

第一课时目标：1、学习生字新词，正确读写词语。2.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

第二课时目标：1、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。

2、通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。

教学重