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储能原理及技术考核大纲.docx

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储能原理及技术考核大纲

(PrinciplesandTechnologyforEnergyStorage)

课程基本信息

课程编号课程学时:32

课程学分:2.0

一、课程的性质和地位

《储能原理及技术》是农业建筑环境与能源工程专业的一门创业教育类选修课,是一门注重理论联系实践的课程。通过本课程的学习,使学生了解储能在新能源规模化发展、现代电网和能源互联网技术中的重要作用和发展情况,掌握储能的基本概念、主要分类以及常见储能方式的基本原理、特点、关键设备及应用和发展前景等,提高学生在新能源领域从事技术工作和科学研究的能力与素质,为学生在本专业的长远发展打下基础。

二、理论教学部分的考核目标

通过本课程的学习,使学生能够掌握储能技术的基本原理、储能系统的构成、储能材料和储能器件的基本特性等,能够综合运用传热、工热、材料等学科知识,对储能技术的问题进行综合分析,并得出有效结论,能够基于科学原理并采用科学方法对能源存储的相关科学和工程问题开展研究,分析并得到合理的解决方案,了解国内外储能技术的研究现状和前景,拓宽知识,具有不断适应新储能技术发展的能力。

第一章绪论

(一)学习目标

1.一般了解:能源的概念,储能的重要性,储能技术发展方向及挑战。

2.一般掌握:储能技术发展方向及挑战。

3.熟练掌握:储能技术分类及特点,新能源技术中的储能技术及应用。

(二)考核内容

储能的概念、作用和分类。

(三)考核要求

1.识记:储能的概念,储能的基本特性和指标,储能的分类和特点。

2.领会:能源体系变革过程中,储能的作用。

3.评价:不同载体技术类型的储能方式的特性。

第二章储热

(一)学习目标

1.一般了解:储热技术应用与新进展,储热系统热力学评价的重要性。

2.一般掌握:储热技术新进展,储热的热力学基础,充放热过程的热力学表达式。

3.熟练掌握:储热基本原理、基本方式与材料,吸附储热和热化学反应储热的基本原理与热载体特性,充放热过程的焓变计算、火用变化计算。可逆性、反应速度、反应动力学等热化学储热体系的反应特性分析,典型储热系统的热力学模型构建与分析方法,储热系统的热力学分析和传热传质问题分析。

(二)考核内容

储热原理和储热技术分类,典型储热技术的工作原理和工作特性。相变储热原理与技术、相变储热材料的特性及筛选依据,相变材料的封装与强化换热。热化学储热的基本原理,热化学储热系统的设计。

(三)考核要求

1.识记:储热原理和储热技术分类。

2.领会:储热基本原理、基本方式与材料。

3.应用:典型储热系统的热力学模型构建与分析方法。

4.分析:储热系统的热力学分析和传热传质问题分析。

5.综合:储热系统的设计及优化。

6.评价:储热系统热力学评价。

第三章机械储能

(一)学习目标

1.一般了解:抽水蓄能电站的发展历程,压缩空气储能的作用及应用情况,飞轮储能的发展前景。

2.一般掌握:抽水蓄能电站的基本概念,压缩空气储能的分类及技术路线,飞轮转子的设计原则。

3.熟练掌握:抽水蓄能电站的工作原理、系统构成以及分类等,压缩空气储能的基本原理与系统构成,飞轮储能的工作原理、系统构成、关键技术等。

(二)考核内容

蓄能水库的能量特性,压缩空气储能原理,实践中压缩空气储能型式和参数的选择。轮储能的工作原理,飞轮储能中的关键技术。。

(三)考核要求

1.识记:蓄能水库的能量特性,压缩空气储能原理,飞轮储能的工作原理。

2.领会:工作原理、系统构成以及分类。

3.应用:抽水蓄能电站的综合效率计算方法,压缩空气储能系统的循环效率计算方法,飞轮系统技术特点和应用范围。

第四章电化学储能

(一)学习目标

1.一般了解:电化学储能的作用和基本概念。

2.一般掌握:铅酸电池、锂离子电池、液流电池的电化学过程和原理。

3.熟练掌握:电化学储能技术的分类及特点,铅酸电池、锂离子电池、液流电池的原理与结构、工作方式与充放电特性等。

(二)考核内容

电化学储能的关键技术,铅酸电池、锂离子电池、液流电池的工作原理与结构,充放电特性。

(三)考核要求

1.识记:电化学储能的基本概念。

2.领会:铅酸电池、锂离子电池、液流电池工作原理、结构和充放电特性。

3.应用:典型电化学储能的应用场景和技术特点。

4.分析:铅酸电池、锂离子电池、液流电池的技术特点。

第五章电磁储能

(一)学习目标

1.一般了解:电磁类储能技术的应用前景与发展前景。

2.一般掌握:超导储能的电磁转换过程、电容器的电化学反应过程等。

3.熟练掌握:超导与超级电容储能的工作原理,电磁储能的关键技术。。

(二)考核内容

超导与超级电容储能的工作原理,电磁储能的关键技术。。

(三)考核要求

1.识记:超导、超级电容器储能的概念和分类。

2.

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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