七年级生物上册 4.4.3物质运输的途径说课稿 鲁科版五四制.docx

七年级生物上册4.4.3物质运输的途径说课稿鲁科版五四制

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解人体内物质运输的途径，包括血液循环系统和淋巴循环系统。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级生物上册第三章“人体的血液循环”相关，学生已掌握心脏的结构和功能，以及血液的成分和功能。在此基础上，本节课将引导学生了解血液循环和淋巴循环的途径，以及它们在物质运输中的作用。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察和实验活动，激发学生对人体血液循环和淋巴循环系统的好奇心和探究欲望。

2.提高学生的科学思维能力，引导学生运用比较、分析等方法，理解血液循环和淋巴循环在物质运输中的作用和意义。

3.增强学生的生命观念，让学生认识到人体内物质运输系统的复杂性和重要性，培养对生命健康的关注和责任感。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞的结构和功能、人体的基本组织等。此外，他们还学习了心脏的结构和功能，以及血液的成分和功能。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学充满好奇心，尤其是与人体健康相关的知识。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论来理解新概念。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于血液循环和淋巴循环系统的复杂性，学生可能会在理解血液循环的途径和淋巴循环的作用上遇到困难。此外，对于一些抽象概念的理解，如血液流动的方向和速度，学生可能需要更多的直观演示和实际操作来辅助学习。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅或分工不均的问题，需要教师及时引导和协调。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验相结合的教学方法，结合多媒体教学，以直观、生动的方式讲解血液循环和淋巴循环的途径。

2.教学活动：设计“血液循环路线图绘制”小组活动，让学生通过小组合作，利用人体模型和彩笔绘制血液循环图，加深对血液循环途径的理解。同时，进行“淋巴循环实验”活动，让学生观察淋巴液流动，理解淋巴循环的作用。

3.教学媒体：利用PPT展示血液循环和淋巴循环的动画演示，结合实物模型和人体挂图，帮助学生直观理解抽象概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习人体血液循环系统的基本结构”。

设计预习问题：围绕“血液循环系统”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“血液是如何在人体内流动的？”“心脏在血液循环中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体血液循环系统的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解血液循环系统，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“人体内的河流”，引出“血液循环系统”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解血液循环的途径，结合实例如“心脏瓣膜的作用”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“血液循环路线图绘制”小组活动，让学生通过小组合作绘制血液循环图。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验血液循环知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血液循环的途径。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握血液循环知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解血液循环的途径，掌握血液循环知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“血液循环系统”课题，布置作业如“设计一个血液循环模型”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与血液循环系统相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：