电子信息工程毕业论文设计教学大纲.docx

电子信息工程毕业论文设计教学大纲

（GraduationThesis（Design））

课程基本信息

课程编号课程总学时：12周

实验学时：12周

课程性质：必修

课程属性:专业类

开设学期：第8学期

适用专业：电子信息工程

对先修的要求：完成全部电子信息工程专业课程。

对后续的支撑：

一、课程简介/课程目标

《毕业论文（设计）》是学生全面运用所学电子信息工程基础理论、专业知识和技能，对实际问题进行研究或设计的综合性训练，旨在培养学生独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力和科学精神。通过《毕业论文（设计）》使学生学会查阅参考文献、收集和运用原始资料的方法，熟悉有关法律和法规、专业规范和规程和手册等工具书；提高学生分析、解决电子信息工程领域复杂工程实际问题的能力，使学生在思辨能力、科研方法、学科素质、工作态度、组织纪律和团队合作等方面受到良好的训练，为今后独立工作打下基础。通过毕业设计要求达到以下目的：

课程目标1：选题符合本专业培养目标，符合科技、经济和社会发展需求。能够将数学、自然科学、工程科学等知识用于表达复杂工程问题，并通过文献查阅和所学基础理论，对给定复杂电子信息工程问题的影响因素进行分析，获得有效结论。

课程目标2：掌握电子信息工程领域的项目和技术全周期、全流程开发方法，能够综合文献分析、专业理论知识和技术、设计任务指标要求等查阅和调研相关的实验及开发技术方案。

课程目标3：通过制定合理的技术和实验方案，开展相关研究；能够进行电路系统元器件选型和信息处理系统设计，并进行仿真或物理实验验证，实验数据能有效支撑设计要求，实验数据结果分析准确，能够证明方案的合理和有效。

课程目标4：熟练使用Matlab、Proteus等模拟仿真软件信息技术工具，掌握信号源、示波器等电子信息领域常见的仪器、工程工具和的工作原理和使用方法，并理解工具的局限性。

课程目标5：根据课题需要，能够开发合理的检测程序、仿真软件模拟输出结果，设计合适的检测仪器完成毕业设计任务。

课程目标6：具备分析和评价毕业设计中的实验和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化影响的能力，并理解应承担的责任。

课程目标7：能够合理分析与评价毕业设计课题中的实践活动对环境、社会可持续发展的影响。

课程目标8：在毕业设计实践中具有较强的交流沟通能力，善于与导师、工程师、团队成员等交流；毕业设计文稿、公式、图表等表达准确；在答辩等过程中，能够清晰表达自己的观点以及设计思路，并有效回应质疑。

课程目标9：在设计开发解决方案的过程中，融入项目管理的思想和方法，能针对设计方案、装置或工艺规程等进行经济决策，方案设计、过程设计中，能够有效的将项目管理和经济决策方法融入电子信息领域工程设计中。

课程目标10：理解课题所涉及的技术问题，掌握归纳总结能力和提出问题的能力等；能够充分利用时间，制定合理计划，并按计划高质量地完成毕业设计任务。基本掌握了自主学习和拓展知识的途径。

二、课程目标与毕业要求的关系

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

1

2.4能掌握电子信息工程领域信息获取与处理方面的基本原理和方法，借助文献调研，研究分析电子信息工程领域中复杂工程问题的各项影响因素，并获得有效结论。

2、问题分析

2

4.1能够根据电路系统和信息处理系统等领域信息获取与处理方面的系统需求，通过文献研究，利用理论分析等手段，调研分析相关复杂工程问题的解决方案。

4、研究

3

4.4能对电路系统和信息处理系统等领域信息获取与处理方面的实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效结论。

4

5.1掌握电子信息领域常见的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

5、使用现代工具

5

5.3能够开发或选用合适的电子仪器设备和专业仿真软件对电路系统和信息处理系统等领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够分析其局限性。

6

6.2能够分析和评价电子信息工程领域的专业实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6、工程与社会

7

7.2能够合理分析与评价电子信息工程领域工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7、环境和可持续发展

8

10.1能够就电子信息工程领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效口头、书面沟通和交流。

10、沟通

9

11.2在多学科环境下（包括模拟环境），能够将工程管理和经济决策方法，应用于电子信息工程领域中工程项目开发和设计。

11、项目管理

10

12.2具备适应自身发展和社会发展的自主学习和终身学习的能力，包括对电子信息工程领域中技术问题的理解能力，归纳总结能力和提出问题的能力等。

12、终身学习

三、课程教学内容与课程目标的对应关系

序号

教学内容

教学