一年级道德与法治下册 第二单元 这样做真好 第四课 我会照顾自己说课稿 粤教版.docx

一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第四课我会照顾自己说课稿粤教版

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教学内容

一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第四课我会照顾自己

本节课主要围绕“我会照顾自己”这一主题展开，引导学生了解自我照顾的重要性，掌握基本的自我保护方法和技能。教材内容包括：认识自己的身体部位，了解个人卫生习惯，学会穿脱衣物，掌握简单的急救知识等。通过学习，使学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我管理、安全意识和健康生活等核心素养。学生将通过学习，培养独立生活的能力，增强自我保护意识，形成良好的个人卫生习惯，学会在日常生活中进行自我照顾。此外，课程还将促进学生的人际交往能力和情感态度的发展，使其在尊重他人、关爱自己的基础上，形成积极的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解自我照顾的重要性，认识到个人卫生习惯对健康的影响。

2.掌握基本的自我保护方法和技能，如穿脱衣物、个人卫生等。

难点：

1.学生对自我照顾的认识不足，缺乏实践经验。

2.在实际操作中，学生可能难以掌握正确的自我保护方法。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在具体情境中理解自我照顾的重要性。

2.结合生活实例，指导学生进行实际操作，如穿脱衣物、洗手等，逐步提高学生的实践能力。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中互相学习、互相帮助，共同克服操作难点。

4.邀请家长参与课堂，分享家庭中的自我照顾经验，增强学生的实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（衣物、卫生用品）、教学卡片。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源库。

3.信息化资源：网络视频资源（如儿童自我保护教育视频）、在线互动平台。

4.教学手段：图片展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我照顾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道自我照顾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于自我照顾的图片或视频片段，如孩子们自己穿衣、洗手、吃饭等，让学生初步感受自我照顾的魅力或特点。

3.简短介绍自我照顾的基本概念和重要性，强调自我照顾是每个人成长过程中必备的能力，有助于提高生活自理能力和自我保护意识。

二、自我照顾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我照顾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解自我照顾的定义，包括其主要组成元素或结构，如个人卫生、生活自理、安全意识等。

2.详细介绍自我照顾的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如个人卫生习惯、穿衣技巧、基本急救知识等。

3.通过实例或案例，如孩子们自己整理床铺、洗漱、使用餐具等，让学生更好地理解自我照顾的实际应用或作用。

三、自我照顾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我照顾的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的自我照顾案例进行分析，如孩子学会自己穿衣、洗手、整理书包等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我照顾的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我照顾解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论自我照顾的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与自我照顾相关的主题进行深入讨论，如“如何培养孩子的自我照顾能力”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我照顾的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我照顾的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括自我照顾的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调自我照顾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我照顾。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我照顾的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励家长参与，共同关注孩子的自我照顾能力培养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确地描述自我照顾的基本概念，