8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

教材分析

8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

本课时内容紧密结合一年级学生的生活实际，通过介绍丰富的课余活动，引导学生关注自身兴趣和特长，培养良好的生活习惯和社交能力。教材以图文并茂的形式，激发学生学习兴趣，注重实践操作，使学生能够在实际生活中学会选择和规划自己的课余生活。

核心素养目标

培养学生对课余生活的认识和兴趣，提升自我管理和规划能力，增强人际交往和团队协作意识。通过参与丰富多彩的课余活动，引导学生形成积极向上的人生态度，培养良好的道德品质和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的日常生活知识和简单的人际交往能力，但他们对课余生活的了解有限，对各种活动的参与度和选择能力有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对课余活动有一定的兴趣，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学方式来维持学习兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，学习风格偏向于具体形象和动作操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课余活动的选择感到困惑，不知道如何根据自己的兴趣和特长进行选择；部分学生可能因为缺乏组织和规划能力，难以合理安排课余时间；此外，学生在参与团队活动时，可能遇到沟通不畅、协作困难等问题。针对这些困难，教师需要通过引导和示范，帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，介绍不同类型的课余活动，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对课余活动的看法和经历，促进交流与合作。

3.演示法：通过实际操作或视频演示，让学生直观了解课余活动的开展方式。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计游戏化学习任务，增强学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：引入相关活动道具或模型，让学生亲身体验，加深对课余活动的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段学生课余活动的视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们在课余时间都做些什么呢？有没有觉得自己的课余生活很丰富多彩？”

2.提出问题：教师提问：“你们觉得课余生活对我们的生活有什么意义？我们应该如何让课余生活更加有意义？”

3.引导思考：教师引导学生分享自己的课余生活经历，并思考如何让自己的课余生活更加丰富多彩。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解课余生活的意义，学会选择适合自己的课余活动，培养良好的生活习惯和社交能力。

2.教学重点：介绍不同类型的课余活动，引导学生关注自身兴趣和特长。

3.教学内容：

a.介绍常见的课余活动，如体育运动、艺术表演、科技制作等。

b.分析课余活动对个人成长的意义，如培养兴趣、锻炼身体、提升社交能力等。

c.引导学生思考如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对课余活动意义的理解，提高学生选择和规划课余活动的能力。

2.练习内容：

a.教师给出几种课余活动，让学生选择自己感兴趣的活动，并说明理由。

b.学生分组讨论，分享自己的课余生活经历，并讨论如何让自己的课余生活更加丰富多彩。

3.练习方式：小组讨论、个人展示。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对新课内容的理解和掌握程度。

2.提问内容：

a.课余活动对我们的生活有什么意义？

b.如何选择适合自己的课余活动？

c.你的课余生活是怎样的？有没有觉得自己的课余生活很丰富多彩？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行点评和补充，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答并引导学生思考。

3.教师示范：教师展示如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动，为学生提供参考。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。

2.教学内容：

a.鼓励学生结合所学知识，设计一个自己感兴趣的课余活动方案。

b.学生分组讨论，共同完成活动方案，并展示给全班同学。

3.教学方式：小组合作、创新设计。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新