5 我爱我们班 说课稿 -2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

5我爱我们班说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《5我爱我们班》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第二单元“班级生活”中的第五课。本节课旨在让学生认识班级，感受班级的温暖，培养集体荣誉感和责任感。教材通过生动的案例和图片，引导学生了解班级的重要性和自己在班级中的角色，学会关爱同学，共建和谐班级。内容贴近学生生活，易于激发学生的兴趣和参与度，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、情感态度与价值观。通过学习，使学生能够在班级中主动承担责任，培养良好的集体意识和合作精神；增强对班级的归属感和责任感，形成积极向上的情感态度；学会尊重和关爱他人，发展人际沟通能力，为构建和谐班级贡献力量。这些目标旨在促进学生全面发展，提升其适应社会生活的能力。

学情分析

二年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期，他们对于班级的概念有了初步的认识，但集体意识和责任感尚待加强。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德规范和社会规则。在能力方面，学生具备基本的倾听、表达和合作能力，但需要进一步培养批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观，但还需要引导和塑造。他们的情感态度和行为习惯正处于塑造阶段，往往容易受到同伴影响。学生在行为习惯上，可能存在一定的自我中心倾向，对集体活动的参与度和责任感不够强。

对于本课程的学习，学生的个人兴趣和班级氛围将对学习效果产生重要影响。良好的班级氛围可以激发学生的学习热情，反之则可能导致学生对课程内容的不重视。因此，教学中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到班级生活中来，逐步形成良好的集体意识和行为习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、班级管理软件

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：网络教育资源、数字化教材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求，如了解班级的基本构成和班级规则。

-设计预习问题：围绕“我爱我们班”课题，设计问题如“班级中你最喜欢哪些活动？为什么？”引导学生思考班级的意义。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解班级的重要性和班级规则。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于班级团结友爱的故事，引出课题。

-讲解知识点：讲解班级的重要性，班级规则，以及如何在班级中表现出爱心和责任感。

-组织课堂活动：分组讨论班级中如何体现爱心，如何共建和谐班级。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的想法和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解知识点，帮助学生理解班级的重要性和责任感。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何共建和谐班级。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级的重要性和责任感。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于班级活动的观察日记，让学生记录一周内班级中的温馨时刻。

-提供拓展资源：提供关于班级管理的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察日记，反思班级生活中的爱心行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的观察和日记进行反思，提出改进班级生活的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学