- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
您可能关注的文档
- 2025年国开《会计学概论》形考任务(复习资料) 作业.pdf
- 石油化工软件:Comsol二次开发_(7).Comsol与实验数据的校正和验证.docx
- 中学教学资源管理信息系统:设计架构与实践应用.docx
- 发动机结构概念设计.ppt
- 02382管理信息系统自考复习必背题11.pdf
- 虚拟时空中的同频共振:大学生网络趣缘群体社会互动特征剖析.docx
- 高速公路自洽能源系统功率弹性恢复控制技术:理论策略与实践.docx
- 初中英语教学中过程写作法的实践与成效探究.docx
- 镍氢催化烯丙基异构化:E式烯烃合成的新路径与机制研究.docx
- 文学圈赋能高中英语阅读:理论、实践与成效探究.docx
- 听证程序:大学生教育管理中育人价值的深度剖析与实践探索.docx
- 初中学生综合素质评价模型构建:理论实践与创新探索.docx
- 多元视角下初中英语教师跨文化意识发展模型构建与实践研究.docx
- 培训资料-介入护理.ppt
- 以《等差数列》为基石,构筑数学素养大厦:概念教学的深度探索.docx
- 网络学习环境下中小学生视力的挑战与应对策略.docx
- 石油化工软件:Comsol二次开发_(14).Comsol仿真结果的后处理与可视化.docx
- 破茧成蝶:小学三年级语文习作教学的多维策略与实践探索.docx
- 民族传统体育:全民健身的多元驱动力与文化纽带.docx
- 多维视角下高中生地理实践力评价体系的构建与应用研究.docx
文档评论(0)