以《等差数列》为基石，构筑数学素养大厦：概念教学的深度探索.docx

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2025-04-02 发布于上海
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以《等差数列》为基石，构筑数学素养大厦：概念教学的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化信息迅速发展的时代，数学素养已成为个体适应社会、参与竞争的关键能力，愈发受到广泛关注。数学素养，并非单纯的数学知识与技能的集合，而是指个体能够运用数学思想和方法，对各种实际问题进行分析、判断、评价与有效解决的综合能力。它涵盖了数学思维能力、数学推理能力、数学问题解决能力以及数学表达能力等多个维度，这些素养深度参与并有力促进了个体的思维、表达和推理等一系列认知过程，将抽象的数学知识与实际问题解决紧密相连，从而显著提升学生的综合素养水平，使其能够从容应对未来学习和工作中的各类挑战。

从学生个