第14课 海峡两岸的交往(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课.docxVIP

第14课海峡两岸的交往(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年八年级历史下册第14课《海峡两岸的交往》。本节课主要讲述了以下内容：

1.海峡两岸关系的发展历程；

2.两岸经济、文化交往的增进；

3.两岸关系和平发展的重要性；

4.当前海峡两岸关系的现状及展望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强国家认同感，理解海峡两岸关系对国家安全和发展的重要性。

2.培养学生的历史思维，通过对海峡两岸交往历史的分析，提高学生的史料实证和批判性思维能力。

3.发展学生的时空观念，让学生能够理解历史事件的发展脉络，认识到历史发展的连续性和阶段性。

4.培养学生的历史价值观，引导学生形成正确的两岸关系认识，促进学生对和平统一的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解海峡两岸关系发展的历程，包括重要历史事件和人物的作用。

②掌握两岸经济、文化交往的具体内容和影响，以及这些交往对两岸关系的重要性。

2.教学难点

①分析和理解两岸关系发展中的复杂性和敏感性，包括政治、经济、文化等多方面因素。

②引导学生从历史的角度审视当前两岸关系的现状，预测未来发展趋势，并形成合理的判断和认识。

③培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，如通过分析历史事件，提出促进两岸关系和平发展的建议。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍海峡两岸交往的历史背景、重要事件和人物，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就两岸关系的发展进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法，通过具体案例分析两岸经济、文化交往的实例，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示历史图片、图表和相关视频资料，增强教学的直观性。

2.教学软件，利用历史教学软件模拟历史场景，提高学生的学习兴趣和互动性。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张海峡两岸地图，询问学生：“你们知道这张地图上的这条线代表什么吗？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中华人民共和国的成立和巩固，强调祖国统一的重要性，为本节课的学习铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解海峡两岸的交往历程，包括两岸关系的曲折发展、经济文化交流的增进以及和平统一的重要性。

举例说明：通过介绍两岸经济文化交流的典型例子，如两岸贸易、旅游、教育等，帮助学生理解海峡两岸交往的具体内容。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为海峡两岸的交往对两岸关系的发展有哪些积极影响？”各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于海峡两岸交往的填空题或选择题，加深对知识的理解和应用。

教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时给予学生解答疑惑和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）整理本节课所学内容，形成一份学习笔记；

（2）查找相关资料，了解近年来海峡两岸交往的新进展；

（3）撰写一篇关于海峡两岸交往的短文，表达自己的观点和看法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《海峡两岸关系史纲》，作者：李家泉，出版社：九州出版社。

（2）《两岸关系的现状与展望》，作者：张五岳，出版社：中国社会科学出版社。

（3）《两岸经济合作的发展与挑战》，作者：陈德照，出版社：经济管理出版社。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解海峡两岸交往的历史背景，探究两岸关系的发展趋势。

（2）分析海峡两岸经济文化交流的互利共赢特点，探讨如何进一步促进两岸经济合作。

（3）研究两岸文化交流的内涵和特点，思考如何传承和弘扬中华民族优秀文化。

（4）关注当前海峡两岸关系的现状，分析影响两岸关系发展的内外因素。

（5）结合所学内容，撰写一篇关于海峡两岸交往的论文，提出自己的观点和建议。

（6）参加学校举办的两岸关系知识竞赛或讲座，提高自己对两岸关系的认识和了解。

（7）关注国家关于海峡两岸关系的政策和动态，了解祖国统一大业的发展进程。

教学反思与改进

在完成《海峡两岸的交往》这一课的教学后，我深感课堂教学是一个不断调整和完善的过程。以下是我对本次教学活动的反思和改进措施。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度。通过课后与学生交流，我发现大部分学生对海峡两岸交往的历史有了基本的了解，但对于一些复杂的历史事件