第五章 第四节 测量：固体和液体的密度实践 制作水油沙漏2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(沪科版2024).docx

第五章第四节测量：固体和液体的密度实践制作水油沙漏2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(沪科版2024)

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第五章第四节《测量：固体和液体的密度》及实践活动《制作水油沙漏》。教材详细介绍了如何通过实验方法测量固体和液体的密度，以及如何利用固体和液体的密度差异制作水油沙漏。

2.教学内容与八年级学生已有知识紧密联系。学生在之前的学习中已经掌握了质量、体积和密度的基本概念，以及简单的物理实验操作。本节课通过具体的实验操作，让学生进一步理解密度的概念，掌握测量固体和液体密度的方法，并将理论知识应用于实践，制作水油沙漏，从而提高学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神，以及实践创新能力。通过测量固体和液体的密度实验，学生将学会运用科学方法进行观察、分析和解决问题，增强对物理概念的理解和应用能力。同时，通过制作水油沙漏的实践活动，学生能够将理论知识与实践相结合，发展动手操作和创新能力，培养严谨的科学态度和对科学探究的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了质量、体积和密度的基本概念，了解了如何使用天平和量筒等测量工具进行简单的物理实验操作。此外，学生还具备了一定的实验观察和数据分析能力。

2.学生对于探索未知事物充满好奇心，对物理实验具有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和观察力，喜欢通过实践来验证理论。同时，学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生在测量固体和液体密度的过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-对实验原理理解不透彻，导致实验操作不准确；

-在使用天平和量筒等工具时，可能因为操作不当导致数据误差；

-在制作水油沙漏时，可能因为对密度差异理解不深，难以实现预期的效果；

-部分学生可能因为实验过程中的失败而失去信心，需要教师适时给予鼓励和指导。

教学资源

-硬件资源：天平、量筒、烧杯、固体和液体样品、水油沙漏材料（沙子、油、漏斗等）

-软件资源：物理实验操作指导手册、实验数据记录表

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、在线测试系统

-教学手段：小组合作、讨论交流、实验演示、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括固体和液体密度的概念、测量方法及实验步骤的PPT和视频，要求学生预习并理解相关内容。

设计预习问题：设计如“如何使用天平测量固体的质量？”和“如何通过排水法测量不规则固体的体积？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解固体和液体密度的测量方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行查看和反馈。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解密度测量方法，为课堂实验做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同密度的物体图片，引出密度的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解密度的定义、测量方法及实验步骤，结合实例进行解释。

组织课堂活动：分组进行固体和液体密度测量实验，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，分析结果。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解密度测量的理论知识。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握测量技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解密度的概念和测量方法，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的密度计算题和实验报告。

提供拓展资源：提供关于密度应用的拓展阅读材料，如密度在生活中的应用等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导