第6课 花儿草儿真美丽（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）[001].docx

第6课花儿草儿真美丽（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第6课《花儿草儿真美丽》选自一年级道德与法治下册，本课旨在引导学生认识常见的花草，了解它们的生长特点，培养学生爱护花草树木的意识。通过观察、讨论等活动，让学生在亲近自然的过程中，感受生命的美好，培养关爱环境的情感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的生态文明素养，提升学生的观察能力和审美情趣。通过认识花草，学生能够学会观察自然、感受生命，培养尊重生命、热爱自然的情感。同时，通过实践活动，增强学生的动手能力和团队合作精神，形成关爱环境、保护生态的良好习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对花草的认知可能较为有限，他们可能已经了解一些常见植物的基本名称，但对花草的生长习性、生态价值等知识了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的花草尤其感兴趣。他们的观察能力和审美能力正在发展中，学习风格多以直观感受和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对花草的认知有限，学生可能会在区分不同种类花草时遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，长时间的学习活动可能使他们感到疲劳。在教学过程中，教师需要注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣，同时通过多种教学方法帮助学生克服注意力分散的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》下册教材和相关活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如花草生长过程的动画、植物生态系统的图片等。

3.实验器材：根据需要，准备放大镜、植物标本等实验器材，以辅助学生观察花草的细节。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观察家中或小区内的花草，并记录下它们的名称和特点。

设计预习问题：围绕“花儿草儿真美丽”，设计问题如“你最喜欢的花是什么？为什么？”，“花草对我们的生活有什么作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花草的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示美丽的花草图片或视频，引出“花儿草儿真美丽”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解花草的种类、生长环境、生态价值等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是植物学家”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习花草知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演游戏，体验花草知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花草的知识点。

活动教学法：通过角色扮演游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解花草的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察校园内花草的作业，要求学生记录下所见花草的名称和特点。

提供拓展资源：推荐相关的植物科普书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察花草的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，增加对花草的了解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：