2024-2025学年新教材高中数学 第十一章 立体几何初步 11.4.2 平面与平面垂直（教师用书）说课稿 新人教B版必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第十一章立体几何初步11.4.2平面与平面垂直（教师用书）说课稿新人教B版必修第四册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2024-2025学年新教材高中数学第十一章立体几何初步11.4.2平面与平面垂直（教师用书）说课稿新人教B版必修第四册。本节课以平面与平面垂直的概念和性质为主线，通过实例分析和几何证明，帮助学生理解和掌握平面与平面垂直的判定定理和性质定理，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的空间观念和几何思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.空间观念：通过分析平面与平面垂直的关系，提高学生对三维空间的认识和感知能力。

2.逻辑推理：通过证明平面与平面垂直的定理，锻炼学生的逻辑思维和证明能力。

3.数学建模：将实际问题转化为数学模型，培养学生解决实际问题的能力。

4.数学抽象：从具体实例中抽象出平面与平面垂直的概念，提升学生的抽象思维能力。

5.通用技术：运用几何图形和坐标系等工具，提高学生的技术操作和应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平面与平面垂直的判定定理：学生需要理解并掌握定理的表述和证明过程。

2.平面与平面垂直的性质定理：学生需要理解定理的含义和应用。

难点：

1.空间想象能力：学生难以直观地理解两个平面垂直的空间关系。

2.几何证明：学生可能难以构建严密的证明过程。

解决办法：

1.利用教具和多媒体展示，帮助学生直观理解空间关系。

2.通过实例分析和小组讨论，引导学生逐步构建证明思路。

3.设计由浅入深的练习题，逐步提高学生的证明能力。

4.鼓励学生自主探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版高中数学必修第四册中的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如平面与平面垂直的实例图、动画演示等。

3.实验器材：准备用于辅助教学的教具，如正方体模型、平面模型等，以帮助学生直观理解空间关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及确保教学空间的安全性和适宜性。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，我们已经学习了平面几何中的基本概念和性质，今天我们将进入立体几何的世界，探究平面与平面之间的关系。请大家回忆一下，平面几何中我们是如何描述两个平面之间的关系的？

（2）学生：平面几何中，我们通常通过夹角来描述两个平面之间的倾斜程度。

（3）教师：很好，那么在立体几何中，我们如何描述两个平面之间的位置关系呢？今天我们就来学习平面与平面垂直的概念和性质。

二、新课讲授

1.平面与平面垂直的概念

（1）教师：首先，我们来定义什么是平面与平面垂直。请大家打开教材，找到相关章节，阅读并思考。

（2）学生：阅读教材后，我发现平面与平面垂直是指两个平面相交，且它们的交线与两个平面都垂直。

（3）教师：非常好，这就是平面与平面垂直的概念。接下来，我们通过一个实例来加深理解。

2.平面与平面垂直的判定定理

（1）教师：现在，我们来学习平面与平面垂直的判定定理。请大家先独立思考，然后小组讨论，尝试总结出判定定理的条件和结论。

（2）学生：经过讨论，我们得出判定定理：如果两个平面相交，并且它们的交线与其中一个平面垂直，那么这两个平面垂直。

（3）教师：很好，这就是平面与平面垂直的判定定理。接下来，我们通过一个例题来验证这个定理。

3.平面与平面垂直的性质定理

（1）教师：接下来，我们来学习平面与平面垂直的性质定理。请大家阅读教材，并思考这个定理的含义。

（2）学生：阅读教材后，我发现平面与平面垂直的性质定理包括：如果两个平面垂直，那么它们的交线与任意一个平面的交线都垂直；如果两个平面垂直，那么它们的交线与任意一个平面的交线都平行。

（3）教师：很好，这就是平面与平面垂直的性质定理。接下来，我们通过一个例题来验证这个定理。

三、课堂练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师挑选部分学生展示解题过程，并进行点评和讲解。

3.学生互相讨论，共同解决难题。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了平面与平面垂直的概念、判定定理和性质定理，大家掌握得怎么样？

（2）学生：我们掌握了平面与平面垂直的概念，学会了判定定理和性质定理，并且能够运用它们解决实际问题。

（3）教师：很好，希望大家在课后能够巩固所学知识，并尝试运用到实际问题中。

五、布置作业

1.完成教材中的相关练习题。

2.查阅资料，了解平面与平面垂直在实际生活中的应用。

六、教学反思

本节课通过实例分析和几何