Unit 5 TV Shows Period 6 story time.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册[001].docx

Unit5TVShowsPeriod6storytime.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TVShowsPeriod6storytime.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教新起点版英语五年级上册Unit5TVShowsPeriod6storytime，本节课将围绕“喜欢的电视节目”这一主题展开，通过故事讲述和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的“家庭”、“爱好”等主题相关，学生已有一定的词汇储备和语法知识。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和拓展相关词汇，提高在实际语境中运用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与故事时间活动，学生将提升语言能力，学会在真实语境中运用目标语言；增强文化意识，了解不同国家的电视节目文化差异；锻炼思维品质，通过角色扮演提高解决问题的能力；同时，通过合作学习，提高学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用本节课的句型“Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idont.”进行询问和回答。

2.学生能够描述自己喜欢的电视节目，并使用过去式动词。

难点：1.学生在描述电视节目时，能够准确使用过去式动词。

2.学生在角色扮演中，能够自然地运用所学的句型和词汇。

解决办法：

1.对于重点，通过情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中反复练习句型。

2.针对难点，首先通过图片和视频展示过去式动词的使用场景，帮助学生理解；其次，设计填空练习，让学生在具体语境中练习过去式动词的运用；最后，通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生大胆表达，突破语言运用的难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板。

2.课程平台：人教新起点英语教学平台。

3.信息化资源：相关主题的英语视频、图片素材、电子教材。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家电视节目的视频片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考自己最喜欢的电视节目是什么，并简要说明原因。

3.引导学生用英语描述自己的喜好，为后续学习做铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引导学生复习旧知：回顾之前学过的关于家庭、爱好等主题的词汇和句型。

2.介绍本节课的新词汇和句型，如：TVshow,like,watch,pasttenseverbs等。

3.通过图片和实物展示，让学生直观地了解新词汇和句型的含义。

4.结合具体情境，讲解句型“Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idont.”的用法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己喜欢的电视节目。

2.课堂练习：教师给出一些提示，让学生用过去式动词描述自己过去观看的电视节目。

3.情景模拟：分组进行角色扮演，模拟询问和回答关于电视节目的对话。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对课堂练习中的问题，随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.鼓励学生用所学句型提问其他同学，提高他们的口语表达能力。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：让学生用所学句型询问其他同学喜欢的电视节目，并说明原因。

2.学生回答：鼓励学生大胆表达，用所学词汇和句型回答问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

3.布置课后作业：让学生用所学知识描述自己喜欢的电视节目，并尝试用英语询问他人的喜好。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFavoriteTVShow》

学生可以阅读一篇关于个人最喜欢的电视节目的短文，了解不同类型的电视节目，并学习如何用英语描述自己的喜好。

-阅读材料二：《TVShowReview》

学生可以阅读一篇关于电视节目评价的文章，学习如何用英语撰写节目评价，并分析节目内容和风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学