Unit 2 Travelling Around Reading for Writing 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2TravellingAroundReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对旅游相关文章的阅读速度和准确性。

2.增强学生的写作技能，学会如何描述和表达旅游经历。

3.促进学生跨文化交流意识，理解不同文化背景下的旅游习惯和观念。

4.培养学生批判性思维，学会分析和评价旅游文章中的信息。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.旅游文章的快速阅读技巧，包括关键词识别和段落主旨把握。

2.描述旅游经历的写作结构，如时间顺序、地点描述和活动叙述。

难点：

1.学生对旅游文化背景知识的缺乏，影响对文章内容的理解。

2.学生在写作时缺乏具体的细节描述和生动的语言表达。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生收集旅游文化背景资料，提高对文章内容的理解。

2.在课堂上进行阅读技巧训练，如快速浏览、找关键词等，提高阅读效率。

3.提供写作模板和范文，指导学生如何组织文章结构，并鼓励学生进行细节描述和语言创新。

4.通过小组讨论和写作练习，帮助学生克服写作困难，提高写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中英语人教版（2019）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与旅游相关的图片、地图和视频资料，用于辅助学生理解旅游背景和文化。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便学生进行小组活动，并准备白板或投影仪展示教学内容。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组世界著名旅游景点的图片，如巴黎埃菲尔铁塔、埃及金字塔等，引导学生回忆自己或家人朋友的旅游经历。

2.提出问题：询问学生是否去过这些地方，为什么选择这些目的地，以及他们在旅行中印象最深刻的事情。

3.引导思考：提问学生如何用英语描述他们的旅行经历，激发学生对写作的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读技巧讲解（5分钟）：介绍快速阅读的方法，如略读、扫读等，并示范如何运用这些技巧来理解旅游文章的主旨和大意。

2.写作结构讲解（5分钟）：介绍描述旅游经历的写作结构，包括时间顺序、地点描述和活动叙述，并通过范文进行讲解。

3.旅游文化背景知识介绍（5分钟）：简要介绍不同国家的旅游文化，如饮食习惯、风俗习惯等，帮助学生更好地理解文章内容。

4.互动环节：请学生举例说明自己在旅行中的经历，并引导他们用英语描述这些经历。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发旅游文章，让学生练习快速阅读，找出关键词和段落主旨。

2.小组讨论：分组讨论文章内容，要求学生用英语描述文章中的景点、活动等。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对阅读技巧提问：询问学生如何运用快速阅读技巧理解文章，以及他们在练习中遇到的问题。

2.针对写作结构提问：询问学生如何组织自己的旅游经历，以及他们在描述时遇到的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问和补充，确保学生理解文章内容和写作技巧。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师给予解答，加深学生对知识的理解。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，如阅读技巧、写作结构等，强调学生在旅行中运用英语的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生写一篇简短的旅游经历，并用英语描述其中的亮点。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，关注核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。用时共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孤独星球》杂志的旅游专栏，提供全球各地的旅游指南和背景信息。

-《国家地理》杂志的旅游特刊，介绍不同国家的文化和自然景观。

-《旅行者》杂志，涵盖旅行技巧、目的地推荐和旅行故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本旅游杂志或书籍，阅读并总结其中的旅游文化知识。

-学生可以创建一个个人旅行博客，记录自己的旅行经历和所见所闻。

-学生可以参与在线旅游论坛，与其他旅行爱好者交流心得和经验。

3.组织旅游主题的英语角活动：

-邀请有旅游经验的老师或校友分享他们的旅行故事。

-学生可以准备自己的旅行照片和故事，进行英语演讲和展示。

4.设计旅游相关的英语写作任务：

-学生可以撰写一