一年级英语上册 Unit 1 School Lesson 6说课稿 人教新起点[001].docx

一年级英语上册Unit1SchoolLesson6说课稿人教新起点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级英语上册Unit1SchoolLesson6，主要学习单词schoolbag、pencil、pen等，以及句型Whatsinyourschoolbag?和Hereismy...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习中接触到的单词有关，如book、bag、pen等，通过复习和拓展，使学生能够更好地理解和运用新单词和句型。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化意识。通过学习学校用品的单词和句型，学生能够提高听、说、读、写技能，学会描述自己的书包内容，增强口语交流能力。同时，通过了解不同文化中学校用品的相似之处，培养学生尊重多元文化的意识，提升跨文化交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握单词schoolbag、pencil、pen等学校用品的英文表达，并能正确运用句型Whatsinyourschoolbag?和Hereismy...进行简单的描述。

-举例解释：通过实物展示和图片教学，让学生直观地识别并记忆新单词。在练习环节，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用句型，提高语言的实际运用能力。

2.教学难点

-难点内容：学生如何正确发音并理解schoolbag、pencil、pen等单词，以及如何灵活运用Whatsinyourschoolbag?句型进行提问和回答。

-举例解释：对于发音难点，可以通过反复听音、跟读和模仿练习来帮助学生掌握正确的发音。对于理解难点，可以通过情境创设和图片辅助，让学生在具体情境中理解句型的用法。此外，教师可以设计一些游戏和活动，如“找一找”和“配对”游戏，帮助学生巩固单词和句型的运用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、音响系统。

-课程平台：人教英语教学平台，用于在线资源获取和课堂互动。

-信息化资源：英语单词卡片、学校用品图片库、音频材料（如英语歌曲、单词发音示范）。

-教学手段：实物教具（如书包、铅笔、钢笔等）、图片教学卡片、互动游戏软件、课堂活动手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校用品主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校用品是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校用品的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生自己的书包照片，引出“schoolbag”等学校用品话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“schoolbag”、“pencil”、“pen”等单词的发音和用法，并结合实物展示。

-组织课堂活动：设计“描述我的书包”小组活动，让学生运用新学的句型进行交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“pen”和“pencil”的区别，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组活动，体验新句型的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单词和句型的用法。

-实践活动法：设计小组活动，让学生在实践中掌握句型运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“制作自己的书包介绍”小作文，要求学生用英语描述书包中的物品。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，让学生了解不同国家的学校用品。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法