2024年五年级英语上册 Unit 5 What do they do第3课时说课稿 牛津译林版.docx

2024年五年级英语上册Unit5Whatdotheydo第3课时说课稿牛津译林版

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教学内容

教学内容：2024年五年级英语上册Unit5Whatdotheydo第3课时

教材内容：本节课主要围绕Whatdotheydo?这一主题展开，通过学习人物的职业和活动，引导学生掌握一般现在时态的疑问句和肯定句的构成，并能运用所学知识进行简单的对话交流。具体内容包括：1.学习一般现在时态的疑问句和肯定句的构成；2.学习表示职业的词汇；3.学习表示活动的词汇；4.进行角色扮演，练习对话。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语语音、词汇和句型的敏感性。

2.增强学生的文化意识，了解不同职业和活动背后的文化背景。

3.提升学生的思维品质，通过角色扮演和对话练习，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学会倾听、分享和共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握一般现在时态的疑问句和肯定句的构成方法，例如：Do/Does+主语+动词原形。

-正确使用表示职业的词汇，如：teacher,doctor,engineer,student等。

-学会使用表示活动的词汇，如：read,write,play,draw等。

-能够进行简单的对话，如询问别人的职业和活动。

2.教学难点：

-理解并运用一般现在时态疑问句和肯定句的结构，难点在于区分主语的人称和动词的形式变化。

-正确选择和使用动词原形，特别是在主语为第三人称单数时。

-在对话中灵活运用所学词汇，难点在于词汇的搭配和语境的理解。

-在角色扮演中，难点在于学生能够自然、流畅地进行对话，并能够根据情境进行适当的反应和提问。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：牛津译林版英语教材配套电子资源库。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、电子词典。

-教学手段：图片卡片、人物职业和活动相关的图片、角色扮演道具、互动游戏软件。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习五年级英语上册Unit5Whatdotheydo第3课时。首先，让我们回顾一下上一节课学到的内容，谁能告诉我什么是一般现在时态？

2.学生学习：同学们积极回答，老师总结并引出本节课的主题——Whatdotheydo？

二、新课讲授

1.老师角色：同学们，今天我们要学习的是一般现在时态的疑问句和肯定句的构成方法。请看幻灯片，我们来看一个例子：Doyoulikeapples?这个句子是怎么构成的？

2.学生学习：学生观察幻灯片，老师讲解一般现在时态疑问句的构成方法：Do/Does+主语+动词原形。

3.老师角色：接下来，我们来看一般现在时态肯定句的构成。请看幻灯片，这是一个例子：Ilikeapples.这个句子是怎么构成的？

4.学生学习：学生观察幻灯片，老师讲解一般现在时态肯定句的构成方法：主语+动词原形。

5.老师角色：现在，我们来练习一下。请看幻灯片上的句子，请同学们用一般现在时态改写成疑问句或肯定句。

6.学生学习：学生练习改写句子，老师点评并纠正错误。

7.老师角色：接下来，我们学习表示职业的词汇。请看幻灯片，这些词汇有哪些？

8.学生学习：学生观察幻灯片，老师讲解职业词汇，如：teacher,doctor,engineer,student等。

9.老师角色：现在，我们来学习表示活动的词汇。请看幻灯片，这些词汇有哪些？

10.学生学习：学生观察幻灯片，老师讲解活动词汇，如：read,write,play,draw等。

11.老师角色：同学们，现在我们知道了职业和活动的词汇，接下来我们要练习用这些词汇进行对话。

12.学生学习：学生分组进行角色扮演，练习用职业和活动词汇进行对话。

13.老师角色：同学们，现在请各小组展示你们的对话，其他同学认真听并评价。

14.学生学习：学生展示对话，其他同学评价并给予建议。

三、巩固练习

1.老师角色：同学们，现在我们来进行一个听力练习。请听录音，回答问题。

2.学生学习：学生听录音，回答问题。

3.老师角色：接下来，我们来进行一个书写练习。请看幻灯片，根据提示，用一般现在时态填空。

4.学生学习：学生完成书写练习，老师点评并纠正错误。

四、小结与作业

1.老师角色：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.学生学习：学生回顾本节课所学内容。

3.老师角色：请大家记住，一般现在时态的疑问句