2024-2025学年高中英语 Unit 5 First aid Section Ⅰ Warming UpPre-reading Reading（教师用书）说课稿 新人教版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Unit5FirstaidSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）说课稿新人教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit5FirstaidSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）说课稿新人教版必修5

教学内容

本节课内容为新人教版必修5Unit5FirstaidSectionⅠWarmingUp和Pre-readingReading。主要涉及急救知识的学习，包括如何处理轻微伤害、烫伤、骨折等常见情况。通过阅读和讨论，学生将了解急救的基本原则和步骤，提高自我保护意识和能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：语言能力方面，通过阅读和讨论急救知识，提升学生获取和处理信息的能力；文化意识方面，引导学生认识到急救知识的重要性，增强对生命安全的尊重和保护意识；思维品质方面，通过案例分析和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；学习能力方面，引导学生学会自主学习和探究，提高学习急救知识的效率和兴趣。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚接触英语必修五课程，对英语学习的兴趣和基础水平存在一定差异。从知识层面来看，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，在处理较为复杂的阅读材料和进行深入讨论时，部分学生可能存在困难。

在能力方面，学生的英语阅读能力参差不齐，部分学生能够理解文章大意，但难以把握细节；写作能力也有所差异，有的学生能够表达自己的观点，但语法和词汇运用不够熟练。此外，学生的口语表达能力也有待提高，部分学生在进行角色扮演或小组讨论时显得不够自信。

从素质方面来看，学生的自主学习能力和合作意识需要加强。在急救知识的学习中，学生需要具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。然而，部分学生可能因为缺乏实际经验，对急救知识的理解和应用存在困难。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师适时引导。对课程学习的影响是明显的，急救知识的学习不仅能够提升学生的英语能力，还能够增强他们的安全意识和自我保护能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解急救知识的背景和重要性，帮助学生建立初步的认知框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对急救案例的理解和应对措施，提高学生的思辨能力。

3.角色扮演法：设计模拟急救场景，让学生扮演不同角色，实际操作学习急救技能，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示急救图片和视频，直观地展示急救步骤，提高学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行急救知识问答，检验学生对知识的掌握程度，增加课堂趣味性。

3.实物展示：准备急救用品和模型，让学生亲手操作，加深对急救工具和操作要领的理解。

教学过程设计

【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师通过展示一组急救场景的图片或视频，引导学生思考：“如果遇到这些情况，你会怎么做？”

-学生分享自己的看法，教师简要总结并引出本节课的主题：“急救知识的重要性”。

【讲授新课】

2.时间：15分钟

-教师讲解急救的基本原则和步骤，如止血、包扎、骨折固定等。

-通过PPT展示具体操作步骤，并结合实际案例进行分析。

-强调急救过程中的注意事项，如保持冷静、正确判断伤情等。

【巩固练习】

3.时间：10分钟

-学生分组进行急救操作练习，教师巡回指导。

-学生互相评价，指出操作中的不足，共同改进。

【课堂提问】

4.时间：5分钟

-教师提出与急救相关的问题，如：“如何判断伤者的意识？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

【师生互动环节】

5.时间：10分钟

-教师设计一个模拟急救场景，让学生分组进行角色扮演。

-学生根据所学知识进行急救操作，教师点评并给予指导。

-学生分享自己的心得体会，教师总结并强调重点。

【核心素养拓展】

6.时间：5分钟

-教师引导学生思考：“如何将急救知识应用到实际生活中？”

-学生分享自己的观点，教师点评并总结。

【总结与作业】

7.时间：5分钟

-教师对本节课所学内容进行总结，强调急救知识的重要性。

-布置课后作业：学生回家后，与家人一起学习一项急救技能，并记录下来。

【教学过程流程】

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解急救知识，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）：学生分组练习，教师指导。

4.