Unit 5 The colourful world Part B (Lets talk Draw and say)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartB(LetstalkDrawandsay)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课选自人教PEP版英语三年级上册第五单元PartB(LetstalkDrawandsay)，主要内容是学习颜色单词和日常用语，让学生能够运用所学知识进行简单的颜色表达和日常对话。教材内容贴近生活，符合三年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过颜色单词的学习，提高学生对英语语音、语调的敏感性。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同文化中对颜色的不同表达，拓宽学生的视野。

3.提升学生的交际能力，通过实际对话练习，使学生能够在日常生活中运用所学颜色单词进行交流。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。然而，由于英语学习时间较短，学生的英语基础相对薄弱，词汇量有限，对颜色单词的认知也仅限于日常生活。在知识层面上，学生对于颜色的基本认知是存在的，但对英语中颜色单词的发音、拼写及使用情境还不够熟悉。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，能够听懂简单的颜色指令，但在表达时容易出现发音不准确、词汇使用不当等问题。此外，学生的口语表达能力有限，缺乏自信心，往往不敢在课堂上主动发言。

从素质方面来看，三年级学生在课堂上普遍表现良好，有一定的合作意识和团队精神，但部分学生在课堂参与度上存在差异，有的学生过于内向，不善于与同学交流。

这些学情分析对教学有着直接的影响。在课堂上，教师需要关注学生的个体差异，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服发音和词汇的困难。同时，教师还需培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂互动，提高口语表达能力。此外，教师还应注重培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，以促进他们在英语学习上的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如颜色相关的图片和动画，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色笔、画纸等绘画工具，以便学生在“Drawandsay”环节中实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生在活动中进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于颜色的英文歌曲或视频，激发学生的兴趣。

-引导学生用简单的英语表达自己喜欢的颜色，如“red,blue,yellow”。

-提问学生：“Whatcolordoyoulike?”，让学生回答并板书喜欢的颜色。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示颜色卡片，引导学生观察并说出颜色单词。

-通过游戏环节，如“Simonsays”，让学生练习颜色单词的发音。

-教师示范颜色单词的用法，如“Lookattheredapple.”，让学生跟读。

-引导学生通过图片或实物，学习颜色单词的拼写和书写。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：让学生分成小组，用颜色单词进行对话，如描述物品的颜色。

-角色扮演：教师准备一些场景，如超市购物、画画等，让学生用颜色单词进行角色扮演。

-课堂竞赛：设置颜色单词接龙游戏，看哪个小组能在规定时间内说出最多的颜色单词。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的颜色单词，引导学生复习发音和拼写。

-强调颜色单词在日常生活中的应用，鼓励学生在生活中多使用。

5.作业布置（5分钟）

-完成练习册中与颜色单词相关的练习题。

-家庭作业：让学生用颜色单词描述自己家的物品或画出自己喜欢的颜色。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别和书写10个基本的颜色单词，如red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple,orange,brown。这些词汇的掌握为学生后续学习更多颜色单词奠定了基础。

2.发音能力：学生在课堂上通过模仿和练习，能够正确发音上述颜色单词，提高了他们的英语口语发音水平。

3.交际能力：学生在课堂活动中运用颜色单词进行对话和角色扮演，提高了他们的英语口语交际能力。他们能够在日常生活中用英语描述物品的颜色，进行简单的交流。

4.观察力：在学习颜色单词的过程中