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第13课巧用“仙女棒”(说课稿)2023-2024学年三年级下册信息技术人教版
主备人
备课成员
设计思路
本课《巧用“仙女棒”》是三年级下册信息技术人教版课程内容,旨在培养学生对信息技术工具的运用能力。设计思路围绕以下三个方面展开:一是通过“仙女棒”软件的学习,让学生掌握基本的图形编辑技巧;二是结合课本案例,引导学生运用所学知识进行创意设计;三是通过课堂练习,提升学生的动手实践能力和审美素养。
核心素养目标
培养学生信息意识,提升对信息技术工具的应用能力;发展计算思维,通过图形编辑练习,锻炼逻辑思维和问题解决能力;增强创新意识,鼓励学生在实践中发挥创意,进行个性化设计;强化信息伦理,引导学生正确使用信息技术,尊重知识产权。
教学难点与重点
1.教学重点
明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一:掌握“仙女棒”软件的基本操作,包括图形的创建、编辑和保存。
-重点二:理解图形编辑的基本原则,如对称、平衡等,应用于实际设计。
-重点三:通过案例学习,学会运用“仙女棒”进行简单的创意图形设计。
2.教学难点
识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一:图形的精确绘制与编辑。学生可能难以掌握“仙女棒”软件中图形精确绘制的技巧,如线条的直角连接、圆弧的平滑绘制等。
-难点二:创意思维的激发。学生可能缺乏创意,难以在规定时间内完成有创意的图形设计。
-难点三:图形的审美布局。学生可能难以理解并运用审美原则,导致设计出的图形布局不协调。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实例,讲解“仙女棒”软件的基本操作和图形编辑技巧。
2.实验法:引导学生动手实践,通过实际操作掌握软件使用。
3.讨论法:鼓励学生分享设计心得,激发创意思维。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示“仙女棒”软件界面和操作步骤,直观教学。
2.互动软件:使用“仙女棒”软件进行实时演示,让学生跟随操作。
3.评价反馈:通过课堂即时评价,帮助学生及时调整学习方法和设计思路。
教学过程设计
(一)导入环节
1.情境创设:展示一组精美的剪纸艺术作品,引导学生欣赏并思考剪纸艺术的魅力。
2.提出问题:同学们,你们知道剪纸艺术是如何制作出来的吗?今天我们就来学习一种新的工具,它可以帮助我们轻松创作出美丽的图形,你们想不想试试呢?
3.引导学习:今天我们要学习的是《巧用“仙女棒”》,让我们一起开启这场创意之旅。
用时:5分钟
(二)讲授新课
1.软件介绍:首先,我会介绍“仙女棒”软件的基本功能和特点,让学生对软件有一个初步的认识。
2.基本操作:讲解如何创建图形、编辑图形、保存作品等基本操作,并结合实际案例进行演示。
3.图形编辑技巧:介绍图形编辑的基本原则,如对称、平衡等,并举例说明。
用时:10分钟
(三)巩固练习
1.学生实践:在教师的引导下,学生开始动手操作“仙女棒”软件,尝试创建和编辑图形。
2.分组讨论:将学生分成小组,让他们在小组内互相交流,共同解决操作过程中遇到的问题。
3.教师巡视:教师巡视课堂,解答学生在操作过程中遇到的问题,并及时给予指导。
用时:15分钟
(四)课堂提问
1.提问环节:教师提出与“仙女棒”软件相关的问题,如“如何创建一个对称图形?”等,引导学生思考。
2.学生回答:鼓励学生积极参与,回答问题,并给予及时反馈。
3.总结点评:教师对学生的回答进行点评,指出优点和不足,帮助学生巩固所学知识。
用时:10分钟
(五)师生互动环节
1.创意设计:教师引导学生运用“仙女棒”进行创意图形设计,鼓励学生发挥想象力。
2.作品展示:每组选出一个优秀作品进行展示,教师和学生共同欣赏并评价。
3.互动点评:教师对学生的作品进行点评,并提出改进建议,鼓励学生不断尝试和创新。
用时:10分钟
(六)核心素养拓展
1.交流分享:学生分享自己在设计过程中的心得体会,互相学习、共同进步。
2.课外延伸:教师布置课后作业,让学生回家后继续运用“仙女棒”软件进行创作,并在下次课堂上分享自己的作品。
用时:5分钟
(七)课堂小结
1.回顾本节课所学内容:总结“仙女棒”软件的基本操作和图形编辑技巧。
2.强调重点:再次强调本节课的教学重点,帮助学生巩固所学知识。
3.展望未来:鼓励学生在课后继续探索信息技术的奥秘,不断提高自己的技能。
用时:5分钟
教学总用时:45分钟
知识点梳理
1.“仙女棒”软件简介
-软件功能:图形编辑、颜色填充、线条绘制、图形变换等。
-软件特点:操作简单、界面友
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