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20《陀螺》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20《陀螺》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文四年级上册

设计思路

本课《陀螺》以四年级学生为教学对象，通过阅读经典课文，引导学生感受陀螺的文化内涵和竞技精神，同时提高学生的阅读理解能力和写作技巧。设计思路围绕“激发兴趣、培养情感、锻炼思维”三个方面展开，通过图文结合、情境创设、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的语文素养。

核心素养目标

培养学生对传统文化的认同感，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过阅读《陀螺》，让学生感受中国民间艺术的魅力，激发学生对传统文化的兴趣，同时锻炼学生的思维能力和创新意识，培养他们独立思考和批判性思维的习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.理解陀螺的历史文化内涵；2.感受陀螺竞技中的精神品质；3.学习描写陀螺旋转的生动语言。

难点：1.深入理解陀螺背后的文化价值；2.学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘陀螺旋转的状态。

解决办法：1.通过多媒体展示陀螺的历史图片和视频，引导学生了解陀螺的起源和发展；2.组织学生进行陀螺比赛，体验陀螺竞技的乐趣，引导学生思考陀螺背后的精神；3.课堂上进行语言实践，让学生模仿课文中的描写，运用修辞手法进行创作，教师及时点评和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《陀螺》课文教材。

2.辅助材料：准备陀螺的历史图片、陀螺制作过程视频、陀螺比赛现场图片等。

3.实验器材：准备陀螺模型，供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示陀螺图片，提问学生是否玩过陀螺，了解陀螺的基本形态和玩法，激发学生对陀螺的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的有关旋转物体的知识，如风车、陀螺等，为学习陀螺做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍陀螺的历史渊源、制作方法、竞技规则等，详细讲解陀螺的相关知识。

-举例说明：通过展示不同种类的陀螺，让学生了解陀螺的多样性，并举例说明陀螺在不同文化中的象征意义。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨陀螺在生活中的应用，以及陀螺竞技的精神品质。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作陀螺，加深对陀螺制作方法的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生进行陀螺比赛，让学生在实践中体验陀螺竞技的乐趣。

-引导学生思考陀螺竞技背后的精神品质，如坚韧不拔、团结协作等。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调陀螺的历史文化内涵和竞技精神。

-鼓励学生在日常生活中关注民间艺术，传承传统文化。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后观察家中或周围陀螺的玩法，记录下来，并尝试与家人分享陀螺的乐趣。

-鼓励学生查阅资料，了解陀螺在其他国家的文化内涵，下节课分享给大家。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-鼓励学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施，不断提高自己的学习能力。

知识点梳理

1.陀螺的历史文化背景

-陀螺的起源与发展

-陀螺在不同文化中的象征意义

-陀螺在中国传统文化中的地位

2.陀螺的制作方法

-陀螺的基本结构

-陀螺的材料选择

-陀螺的组装与调试

3.陀螺的竞技规则

-陀螺比赛的种类

-陀螺比赛的评分标准

-陀螺比赛中的礼仪与规则

4.陀螺的玩法与技巧

-陀螺的基本玩法

-陀螺的旋转技巧

-陀螺的竞技策略

5.陀螺的文化内涵

-陀螺与民间艺术的关系

-陀螺在儿童成长过程中的意义

-陀螺所体现的竞技精神

6.陀螺在现代社会的应用

-陀螺作为娱乐项目的普及

-陀螺在体育竞技中的地位

-陀螺在文化传承中的作用

7.陀螺与其他旋转物体的比较

-陀螺与风车、飞盘等的异同

-陀螺在不同运动项目中的应用

-陀螺在科技发展中的体现

8.陀螺教育意义

-陀螺在培养儿童动手能力方面的作用

-陀螺在培养儿童团队协作精神方面的作用

-陀螺在传承传统文化方面的作用

9.陀螺教学活动设计

-陀螺制作实践活动

-陀螺比赛体验活动

-陀螺文化知识讲座

10.陀螺教学评价

-学生陀螺制作技能评价

-学生陀螺比赛成绩评价

-学生陀螺文化知识掌握情况评价

教学反思与改进

在《陀螺》这一课的教学过程中，我深刻地意识到，教学不仅是传授知识