部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第1单元 2. 找春天.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.棉袄(nǎo) 脱下(tuō)B.害羞(xiū) 遮掩(zhē)C.探头(tàn) 嫩绿(lèn)D.触摸(cù) 解冻(jiě)B........【点拨】A项中，“棉袄”的“袄”应读ǎo；C项中，“嫩绿”的“嫩”应读nèn；D项中，“触摸”的“触”应读chù。仔细寻找姑娘柳枝荡秋千桃花杏花【点拨】书写时注意：“娘”字的右半部分“良”最后两笔是先撇后捺，撇不要写成点；“柳”字的右半部分是“卯”，不要少写一撇；“荡”字是上下结构，不要写成左右结构。3.选择恰当的动词填空。(填序号)①钻②吐③探(1)桃树枝()出了点点嫩芽。(2)笋芽儿伸了伸懒腰，终于()出了地面。(3)春天来了，小草从地下()出头来。②①③【点拨】本题考查对动词的运用。作答时，可以迁移运用课文中的知识。如，联系课文中的句子“小草从地下探出头来”“树木吐出点点嫩芽”可知，第(1)题用“吐”，第(3)题用“探”。第(2)题，用“钻”字更能表现出笋芽向上生长的力量，突出竹笋旺盛的生命力。4.照样子，完成句子练习。(1)解冻的小溪叮叮咚咚地流淌着。窗外的小雨一直__________________地下。【点拨】本题考查句子仿写。本题要求补充拟声词，作答时，先想一想小雨会发出什么声音，然后用“AABB”式词语写出来即可。示例：淅淅沥沥(2)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。夏天像个______________，蹦蹦跳跳，__________。【点拨】本题考查句子仿写。作答时，先想一想，夏天像什么，它会做些什么，然后仿照给出的例句把句子补充完整即可。淘气的小男孩快快乐乐第2课时主题素养特训1.寻找春天。我们几个孩子()棉袄，()家门，()田野，去寻找春天。(1)选词填空。(填序号)①奔向②冲出③脱掉(2)把动词带入句中，朗读感受朗读时应_____(轻重)读动词，表现孩子们想找到春天的__________心情。③②①重兴奋急切【点拨】本题考查重音和对句子情感的把握。通过“脱掉”“冲出”“奔向”可以体会到“我们”去寻找春天时那种无比兴奋、急切的心情，所以读的时候也要读出这种心情，重读“脱掉”“冲出”“奔向”这三个词语。2.春天的样子。(读一读，连一连，写一写)小草 叮叮咚咚 春天的眼睛野花 吐出嫩芽 春天的琴声树木 探出头来 春天的音符小溪 一朵两朵 春天的眉毛★我来写一写。美丽的桃花在枝头绽放，那是__________________吧？____________________，那是_____________吧？示例：春天的发卡蝌蚪在水中游来游去春天的音符【点拨】本题考查对课文内容的理解和仿写。连线时，先认真地读课文的第4～7自然段，把关键词圈出来，然后连线。仿写时，要结合自己观察到的春天，想一想自己眼中最能代表春天的景物是什么，如柳条、迎春花、唱歌的小鸟……然后想想它们像什么，如柳条像辫子、迎春花像小喇叭、小鸟像音乐家……最后组织好语言，把句子补充完整即可。【点拨】仿照题目中给出的前半句，按照“春天+在什么地方+做什么”的形式，发挥想象，写出自己眼中的春天即可。3.找到春天。(1)写春天。春天在桃花、杏花枝头笑，在________________________，在___________________。示例：小溪、小河里歌唱草地、树林间跳跃(2)诵春天。①春眠不觉晓，处处闻________。②竹外________三两枝，春江水暖______先知。啼鸟桃花鸭【点拨】本题考查诗句的积累。第①句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，第②句出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，可以根据积累填写，也可以查阅资料。平时要注意积累同主题的诗句。(3)画春天。略感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG