2024-2025学年高中语文 第3单元 因声求气 吟咏诗韵 15 李凭箜篌引说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第3单元因声求气吟咏诗韵15李凭箜篌引说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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教材分析

本章节选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元“因声求气吟咏诗韵”，为高中语文教学内容。课文《李凭箜篌引》是唐代诗人李白所作，以音乐为媒介，展现了一种独特的审美情趣。本课旨在引导学生品味诗歌的意境，感受诗人的情感，提高学生的审美素养。教学过程中，将结合课文内容，引导学生通过朗读、品析、讨论等方式，深入理解诗歌的艺术魅力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用，通过分析诗歌语言，提升学生对古典诗歌语言风格的鉴赏能力；2.思维发展与提升，引导学生运用联想、想象等方法，深入理解诗歌意境；3.审美鉴赏与创造，培养学生对古典诗歌艺术魅力的感知和审美评价能力；4.文化传承与理解，通过学习李白诗歌，加深学生对中华优秀传统文化的理解和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高中学生在此阶段已具备一定的古典文学阅读基础，对古代诗歌的基本形式、表达技巧和情感态度有所了解。他们能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在一定程度上分析诗歌的结构和韵律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典文学的兴趣因人而异，部分学生可能对诗歌中的意