2024-2025学年高中英语 Unit 4 Learning effectively Section Ⅰ Reading（教师用书）说课稿 新人教版选修10.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4LearningeffectivelySectionⅠReading（教师用书）说课稿新人教版选修10

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4LearningeffectivelySectionⅠReading

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的英语阅读理解能力，能够识别常见的阅读策略，如略读、寻读等。在词汇方面，他们对高中英语核心词汇有一定的掌握，但对于一些专业术语和学术词汇可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对提高学习效率和掌握学习方法的话题。他们在学习上表现出较强的自主性，善于通过合作和探究来解决问题。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和图表来辅助理解；而另一些学生则更倾向于听觉学习，通过听力材料和口头讨论来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读长篇文章时，可能会遇到词汇量不足、理解深度不够等问题。此外，对于如何将阅读策略应用到实际学习中，部分学生可能感到困惑。此外，由于高中学习节奏加快，学生可能面临时间管理和学习压力的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解阅读策略和技巧，帮助学生理解文章结构和主旨。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享阅读心得，提高批判性思维能力。

3.实践法：设计阅读练习，让学生在实际操作中运用所学策略。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示文章内容，提高视觉吸引力，帮助学生更好地理解。

2.在线阅读平台：利用网络资源，提供不同难度级别的阅读材料，满足不同学生的学习需求。

3.教学软件：运用交互式教学软件，通过游戏和互动环节，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

Step1：问候学生，检查他们是否准备好上课。

Goodmorning,everyone.Areyoureadytodiveintoanotherexcitinglessononlearningeffectively?Today,werefocusingonSectionⅠReadinginUnit4.Letsstartbycheckingifeveryoneissettledandreadytolearn.

Step2：引入话题，激发兴趣。

Irememberthatmanyofyoumentionedthatyoufindlearninganewsubjectorskillquitechallenging.Today,wearegoingtoexploresomeeffectivelearningstrategiesthatcanmakeyourlearningjourneysmoother.So,letsopenourbookstothereadingsectionandseewhatwecandiscovertogether.

二、阅读理解（15分钟）

Step3：阅读前准备

Beforewediveintothereading,letstakeaquicklookatthetitleandheadings.Cansomeonereadthetitleoutloudforus?Now,whatdoyouthinkthisarticlewillbeaboutbasedontheheadings?

Step4：阅读指导

Readingeffectivelyrequiresmorethanjustreadingwords.Itsaboutunderstandingthemainideasandtheconnectionsbetweendifferentpartsofthetext.Imgoingtoguideyouthroughsomereadingstrategiesthatwillhelpyoudothis.

Step5：阅读文章

Now,letsreadthearticletogether.Iwillreadaloud,andyoufollowalong.Aswego,Iwantyouto