第二章影响学前儿童家庭教育的内外部因素王雁茹课件.pptx

第二章影响学前儿童家庭教育的内外部因素主讲：王雁茹

第一节学前儿童家庭所处的时代和社会背景一、学前儿童家庭所处的时代背景不同时代的主流家庭结构、家庭经济情况、家庭主要职能、家庭教育内容对幼儿教育产生不同的影响。

二、学前儿童家庭所处的社会背景（一）学前儿童家庭所处的国度不同国家的家庭教育目的、内容、方法有别不同地区的家庭教育目的、内容、方法有别

第二节学前儿童家长的素养及教养方式《梁启超家书》：爱国、人生、立业、治学、亲情“一门三院士，九子皆才俊”

一、学前儿童家长的自身素养（一）学前儿童家长的身心素养1.学前儿童家长的身体素养2.学前儿童家长的心理素养有健康的情感和良好的心境有顽强的意志品质、持久的恒心和耐心善于观察的了解孩子有健康广泛的兴趣爱好端正教育动机，减轻心理压力

（二）学前儿童家长的道德素养1.家长的政治素养影响孩子的价值信念2.家长的婚姻道德影响孩子的心灵健康3.家长的育儿道德影响孩子的言谈举止4.家长的传统美德影响孩子的行为习惯5.家长的社会道德影响孩子的文明意识

（三）学前儿童家长的文化素养家长文化素养的高低会影响孩子的发展

（四）学前儿童家长的教育素养1.学前儿童家长的教育观念2.家长的教育能力

二、学前儿童家长的教养态度与方式（一）学前儿童家长教养态度的类型及影响1.对孩子性格特征的影响2.对孩子劳动品质的影响3.对孩子行为方式的影响

（二）学前儿童家长教养方式的类型及影响1.专制型：控制孩子各方面的行为2.放任型：避免使用控制，不鼓励儿童遵守外部定义的标准3.权威型：在合理界限内自主发展

第三节学前儿童家庭的生活环境和生活方式一、学前儿童的家庭生活环境（一）家庭结构1.主干家庭2.核心家庭3.单亲家庭4.重组家庭5.留守家庭

（二）家庭关系1.良好的夫妻关系是学前儿童健康成长的基石。2.良好的亲子关系是学前儿童健康成长的直接动力。3.良好的祖孙关系是学前儿童健康成长的保障。4.良好的兄弟姐妹关系可为学前儿童健康成长创造条件。

（三）家庭经济状况家庭经济状况是家庭教育能否成功的重要影响因素。【TED】最长人类发展研究中的经验教训

二、学前儿童的家庭生活方式家庭的饮食习惯家庭的作息方式家庭的消费方式家庭闲暇生活方式家庭成员的交往方式

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