江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册 7.1 享有受教育的权利说课稿 苏教版.docx

江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.1享有受教育的权利说课稿苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本课“享有受教育的权利”旨在引导七年级学生了解受教育权的重要性，认识到受教育是公民的基本权利和义务。通过结合实际案例，让学生深入理解教育对个人发展和社会进步的意义，激发他们珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务的意识。

核心素养目标

1.培养法治意识，理解受教育权作为公民基本权利的内涵。

2.提升道德修养，认识到受教育对个人成长和社会进步的重要性。

3.增强实践能力，学会在现实生活中维护自己的受教育权利。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生在进入本节课之前，已经初步了解了一些基本的法律概念和公民权利，但他们对受教育权的具体内容和重要性可能认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对权利与义务等道德与法治主题有一定兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，但可能偏向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对抽象的法律概念理解困难，对受教育权的实际意义缺乏深刻认识。此外，由于生活经验的限制，学生可能在将理论知识应用于实际情境时遇到挑战，如如何维护自己的受教育权利。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与受教育权相关的图片、图表、教育视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；准备黑板或白板，用于展示教学内容和讨论结果。

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于农村留守儿童失学的新闻报道视频，引导学生思考教育的重要性。

2.提出问题：教育对个人和国家有什么样的意义？为什么受教育权是公民的基本权利？

3.学生回答：教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生理解受教育权的含义，认识受教育的重要性。

2.教学重点：受教育权的含义和重要性。

3.教学过程：

a.引导学生回顾已有知识：什么是权利？什么是义务？

b.讲解受教育权的含义：受教育权是公民的基本权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

c.分析受教育的重要性：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径；教育是实现国家富强、民族振兴和社会进步的基石。

d.通过案例分析，让学生进一步理解受教育权的含义和重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：完成教材中的相关练习题，包括判断题、选择题和简答题。

2.学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：如果你遇到了受教育权利被侵犯的情况，你会怎么办？

2.学生讨论，分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何更好地维护自己的受教育权利？

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.各小组代表发言，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何通过受教育改变自己的命运？

2.学生分享自己的经历和感悟。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调受教育权的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考如何在自己的生活中践行受教育权。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关条款，特别是关于公民权利和义务的部分。

-《中华人民共和国教育法》中关于受教育权的规定。

-《义务教育法》中关于保障学生受教育权利的具体措施。

-名人关于教育的名言，如陶行知“教育是立国之本”、孔子“有教无类”等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理关于教育公平的案例，分析案例中受教育权的保障情况。

-探究自己所在地区的教育资源分布情况，思考如何促进教育公平。

-通过访问学校辅导员或教师，了解学校如何保障学生的受教育权利。

-观察并记录自己在学校生活中受教育权利的行使情况，思考如何更好地维护自己的权利。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地学校，了解不同教育阶段的学习环境和教育资源。

-开展“教育公平知识竞赛”，提高学生对教育公平的认识。

-设计一份关于受教育权的调查问卷，收集学生和家长对教育问题的看法。

4.知识点全面拓展：

-了解教育与社会发展的关系，包括教育对经济发展、文化繁荣、社会进步的影响。

-探讨教育公平的内涵，包括教育机会公平、教育过程公平和教育成果公平。

-分析教育不平等的原因，如地域、经济、性别等因素对教育的影响。

-研究