3.2 Python语言程序设计第一课时（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）.docx

3.2Python语言程序设计第一课时（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2Python语言程序设计第一课时（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

教材分析

3.2Python语言程序设计第一课时（说课稿）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

本节课内容围绕Python基础语法展开，包括变量、数据类型、运算符等。与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握Python编程基础，为后续深入学习打下良好基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，通过Python编程实践，提升学生对数据处理的敏感度和计算思维。发展学生计算思维，通过设计简单的程序，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，强化学生算法意识，引导学生理解程序设计的核心概念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符的使用；

②理解程序设计的逻辑结构，能够根据需求编写简单的Python程序；

③能够运用循环和条件语句进行程序控制，实现基本的算法逻辑。

2.教学难点，

①理解Python中变量和常量的区别，以及正确使用它们进行数据处理；

②掌握不同数据类型之间的转换，并能根据实际需求选择合适的转换方法；

③理解循环语句的执行机制，特别是嵌套循环的理解和应用；

④在编程实践中，能够将实际问题转化为算法，并用Python代码实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修1数据与计算》教材，以及配套的同步练习册。

2.辅助材料：准备Python编程环境演示视频、数据类型转换图表、以及示例程序代码等。

3.实验器材：电脑教室，安装有Python编程环境的计算机，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行编程实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些简单的Python程序在实际生活中的应用，如数据统计、自动化处理等，引导学生思考编程的实用性和趣味性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基础知识，如数据类型、变量等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符等；

-讲解Python的注释和打印输出语句；

-介绍Python的数据类型，如整数、浮点数、字符串等；

-讲解运算符的优先级和结合性；

-举例说明：

-通过具体例子，如计算两个数的和、比较两个数的大小、获取字符串的长度等，帮助学生理解知识点；

-展示Python程序的执行过程，让学生直观地看到代码的运行效果；

-互动探究：

-鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑问；

-分组讨论，让学生根据所学知识设计简单的程序，并相互展示和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，编写简单的Python程序，如计算两个数的和、比较两个数的大小等；

-学生进行小组合作，完成一个简单的Python程序设计任务，如计算圆的面积等；

-教师指导：

-教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生解决编程过程中的问题；

-针对学生的练习，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的主要知识点，如Python的基本语法、数据类型、运算符等；

-强调本节课的重点内容，如变量的定义和使用、数据类型的转换等；

-布置课后作业，要求学生在课后复习本节课的内容，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识；

-鼓励学生在课后继续探索Python编程，尝试编写更多有趣的小程序；

-布置思考题，引导学生思考编程在生活中的应用，培养学生的创新思维。

（注：以上教学过程为示例，具体教学时间分配和内容可根据实际情况进行调整。）

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Python编程：从入门到实践》：这本书详细介绍了Python编程的基础知识，适合学生深入学习Python编程。

-《Python数据科学手册》：这本书涵盖了Python在数据科学领域的应用，包括数据分析、数据可视化等，适合对数据分析感兴趣的学生。

-《Python网络编程》：这本书介绍了Python在网络编程方面的应用，包括HTTP请求、网络爬虫等，适合对网络编程感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试编写一些简单的Python程序，如