三年级品德与社会下册 第四单元 第二课 校外探路说课稿 新人教版.docxVIP

三年级品德与社会下册第四单元第二课校外探路说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版三年级品德与社会下册第四单元第二课《校外探路》，本节课主要围绕“了解社区资源，培养实践能力”这一主题展开。通过学习，学生将了解社区内不同场所的功能和作用，学会合理利用社区资源，培养自己的实践能力和团队协作精神。具体内容包括：1.认识社区内常见的公共场所；2.了解公共场所的规则和注意事项；3.学会与人沟通，培养合作意识。

核心素养目标

1.培养学生对社会环境的观察力和理解力。

2.提升学生合理利用社区资源的能力。

3.增强学生的合作意识和团队协作精神。

4.培养学生遵守公共场所规则的良好习惯。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，对社区环境有一定的了解，但认知水平和实践能力相对有限。在知识方面，学生对社区内公共场所的基本功能有所认识，但对如何合理利用社区资源、遵守公共场所规则等方面了解不足。在能力方面，学生的观察力、分析力和实践能力有待提高，尤其是在团队协作和沟通表达方面。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、合作意识薄弱等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索社区资源。

2.教师应注重培养学生的观察力和分析力，帮助他们更好地理解社区环境。

3.教师要关注学生的实践能力，通过实际操作和互动体验，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

4.教师需加强学生的团队协作和沟通表达能力的培养，以促进他们在社区生活中的良好表现。

5.教师要关注学生的行为习惯，引导他们遵守公共场所规则，养成良好的社会行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授和小组讨论，让学生在交流中加深对社区资源利用的认识。

2.通过角色扮演，模拟社区情境，让学生体验公共场所的使用规则，提高遵守意识。

3.组织社区实地考察，让学生亲身感受社区资源，培养观察和记录的能力。

4.利用多媒体教学，如视频、图片和互动地图，增强教学的直观性和趣味性。

5.设计“社区探索小报”项目，引导学生综合运用所学知识，培养动手和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习社区内的公共场所，思考它们的功能和如何合理使用”。

设计预习问题：围绕“校外探路”课题，设计问题如“你所在社区有哪些公共场所？它们对我们的生活有什么帮助？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读社区公共场所的相关资料，理解公共场所的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社区公共场所，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于社区生活的故事，引出“校外探路”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社区资源的种类、利用方法和注意事项，如“公园是供人们休闲的地方，我们应该爱护公物，保持环境整洁”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对社区资源的了解和利用经验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社区资源的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解社区资源的知识，掌握合理利用社区资源的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一次社区探路活动”的作业，要求学生结合所学知识，设计一个既能锻炼身体又能增进社区了解的活动方案。

提供拓展资源：推荐相关的社区资源利用书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计社区探路活动方案，并准备相关的材料和计划。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行更深入的社区资源学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自