四年级品德与社会下册 交通问题带来的思考说课稿 人教新课标版.docx

四年级品德与社会下册交通问题带来的思考说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会下册《交通问题带来的思考》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生关注社会现象，提高观察和思考能力。

2.增强学生遵守交通规则的意识，形成安全出行习惯。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，提升合作交流能力。

4.激发学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象有了一定的认识，但观察和思考问题的深度和广度有限。在知识层面，学生对交通规则有一定的了解，但可能存在理解不全面、遵守不自觉的情况。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但合作交流和表达自己的观点还需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在交通安全意识不强、随意横穿马路、不遵守交通信号等不良行为。这些行为不仅威胁到学生的自身安全，也可能对其他交通参与者造成安全隐患。

在素质方面，四年级学生正处于形成良好道德品质的关键时期。他们对社会公德的认识逐渐加深，但自我约束和责任感还有待提高。本节课通过探讨交通问题，旨在引导学生认识到遵守交通规则的重要性，培养他们的社会责任感和集体意识。

针对以上学情，本节课将结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作交流和表达自己的观点的能力，为他们的全面发展奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《品德与社会》下册教材。

2.辅助材料：准备与交通问题相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和引发讨论。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在教室内展示交通安全知识海报，营造学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段交通事故的新闻视频，引导学生思考交通问题的重要性。

-提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交通问题？这些交通问题给我们的生活带来了哪些影响？

-引导学生思考交通规则的重要性，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-交通安全意识的重要性：教师通过讲解交通事故案例，让学生了解遵守交通规则的重要性，增强安全意识。

-交通规则的分类：讲解交通信号的种类、交通标志的含义以及行人、车辆等不同情况下的交通规则。

-互动环节：让学生模拟不同场景，如过马路、乘车等，实践交通规则。

-交通法规知识竞赛：通过游戏形式，巩固学生对交通法规的理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个交通问题，并提出解决方案。

-小组展示：每组派代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的讨论和展示进行点评，强调交通规则的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调遵守交通规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，为创建安全、有序的交通环境共同努力。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家长一起查找关于交通安全的新闻或案例，了解交通问题的严重性。

-要求学生撰写一篇关于交通安全的短文，分享自己的感受和建议。

-下节课前，组织学生进行交流分享，提高交通安全意识。

六、知识点梳理

1.交通规则的基本概念

-交通规则的定义：为保证交通安全、畅通，对交通行为所作的规定。

-交通规则的目的：保障人民生命财产安全，维护社会秩序。

2.交通信号与标志

-交通信号的种类：信号灯、标志、标线、交通警察指挥等。

-交通标志的分类：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志等。

-交通标志的含义：每种标志的具体含义和作用。

3.行人与车辆通行规则

-行人通行规则：遵守交通信号灯，走人行道，横过马路时要观察来往车辆。

-非机动车通行规则：遵守交通信号，按规定车道行驶，不得逆行、占用机动车道。

-机动车通行规则：遵守交通信号，按规定车道行驶，保持安全车距，不超速、不酒驾。

4.特殊情况下的交通规则

-雨天、雪天、雾天等恶劣天气下的交通规则：减速慢行，保持安全距离，注意路面情况。

-儿童上学、放学时的交通规则：学校周边道路要减速慢行，确保学生安全。

-夜间行车的交通规则：开启车灯，保持安全距离，注意观察路面情况。

5.交通违法行为及处罚

-交通违法行为的种类：闯红灯、逆行、超速、酒驾、疲劳驾驶等。

-交通违法行为的处罚：罚款、扣分、暂扣或