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中学教师招聘-中学教师招聘考试《教育心理学》历试卷2

单选题（共15题，共15分）

(1.)教育是在一定社会背景下发生的

A.增进人们的知识和技能的活动

B.把受教育者培养成为一定社（江南博哥）会所需要的人的活动

C.个体的学习或发展过程

D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

正确答案：D

参考解析：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

(2.)教育的心理起源说的代表人物是

A.孟禄

B.利托尔诺

C.沛西·能

D.康德

正确答案：A

参考解析：教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

(3.)农业社会教育的特征包括

A.教育阶级性的弱化

B.学校教育与生产劳动相脱离

C.教育的公益性日益突出

D.教育的国际化非常明显

正确答案：B

参考解析：农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生产劳动相脱离。

(4.)按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是

A.现代教育与现代政治的结合

B.现代教育与现代文化的结合

C.现代教育与现代大生产劳动的结合

D.现代教育与现代科学技术的结合

正确答案：C

参考解析：马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。

(5.)教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括

A.人的社会化和个性化问题

B.人的理性和非理性问题

C.科学素质与人文素质问题

D.以可持续发展的理念为指导

正确答案：D

参考解析：教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括以可持续发展的理念为指导、适应与超越问题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界性问题。

(6.)教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法是

A.调查法

B.观察法

C.经验总结法

D.实验法

正确答案：B

参考解析：观察法是教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法。

(7.)下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是

A.整体印象评价法

B.操行评定评价法

C.问卷法

D.操行计量评定法

正确答案：C

参考解析：我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法、操行评定评价法、操行计量评定法。

(8.)根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为

A.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法

B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价

C.相对评价法、形成性评价和终结性评价

D.绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价

正确答案：A

参考解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。

(9.)最早提出对班级教学进行改造的是

A.圣路易编制法

B.道尔顿制

C.巴达维亚法

D.活动课时制

正确答案：B

参考解析：最早提出对班级教学进行改造的是“道尔顿制”。

(10.)哲学取向的教学理论源于

A.夸美纽斯的”泛智”教育思想

B.昆体良的儿童早期训练思想

C.亚里士多德的和谐教育思想

D.苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统

正确答案：D

参考解析：哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的”知识即道德”的传统。

(11.)学校的人际关系属于

A.制度性隐性课程

B.心理性隐性课程

C.观念性隐性课程

D.物质性隐性课程

正确答案：B

参考解析：心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

(12.)教师的最基本形象是

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象

D.园丁形象

正确答案：C

参考解析：道德形象是教师的最基本形象。

(13.)我国正式颁布的第一个现代学制是

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子·癸丑学制

D.壬戌学制

正确答案：A

参考解析：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我国正式颁布的第一个现代学制。

(14.)教育促进个体个性化的功能包括

A.培养个体的职业意识和角色

B.促进个体思想意识的社会化

C.促进个体行为的社会化

D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

正确答案：D

参考解析：教育促进个体个性化的功能包括促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展，形成人的独特性、开发人的创造性，促进个体价值的实现。

(15.)终身教育观念和理论的要点包括

A.学习的主体是教师

B.学习的主体是个人、小组

C.学习的主体是课程

D.广泛采用指导性教育方法

正确答案：B

参考解析：终身教育观念和理论的要点包括学习的主体是个人、小组，教育遵循兴趣原理，广泛采用创造性、非指导性教育方法

多选题（共5题，