Module 3 Unit 1 What are they doing（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module3Unit1Whataretheydoing（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit1Whataretheydoing

2.教学年级和班级：四年级（三班）

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语时态，如现在进行时和一般现在时。他们能够识别并使用这些时态来描述正在进行的动作或习惯性的动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，但大多数学生对游戏、歌曲和互动活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力包括基本的听、说、读、写技能，但阅读理解能力可能需要进一步提高。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“现在进行时”这一概念时可能遇到的困难包括理解动作的持续性、正确使用进行时态的疑问句和否定句，以及区分进行时和一般现在时。此外，学生的词汇量可能不足，导致他们在描述动作时缺乏合适的词汇。课堂互动和参与度可能因学生的自信水平而异，一些学生可能因为害怕犯错而不愿意积极参与。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册，特别是Module3Unit1的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生进行各种活动的照片，以及相关的视频片段，帮助学生理解现在进行时的用法。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包括语法点讲解、例句和练习题，以及实物教具，如动作卡片，以便学生通过实际操作来练习现在进行时的表达。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌，确保学生能够方便地进行角色扮演和小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看关于现在进行时的英语视频，并总结视频中出现的进行时态句子。

设计预习问题：围绕“现在进行时”的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能从视频中找出几个现在进行时的例子吗？它们是如何构成的？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现在进行时的基本结构。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解现在进行时这一概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生进行日常活动的照片，引出“现在进行时”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成和用法，结合例句“Theyarereadingbooks.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时描述照片中的场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用现在进行时描述场景。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握现在进行时的表达。

作用与目的：

帮助学生深入理解现在进行时，掌握其用法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置用现在进行时造句的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与现在进行时相关的英语歌曲或电影片段，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固现在进行时的应用。

拓展学习：学生利用拓展资源，如英语歌曲，进一步练习现在进行时的表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的现在进行时知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握：

学生能够正确理解和运用现在进行时态，包括构成规则（主语+be动词+现在分词）、疑问句和否定句的变化。例如，学生能够说出“Iamreadingabook.”，“Aretheyplayingfootball?”以及“Iam