数列求和------裂项相消法求和 说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

数列求和------裂项相消法求和说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：数列求和------裂项相消法求和

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期，人教A版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习数列求和中的裂项相消法，这是一种有效的求和技巧。通过本节课的学习，学生将掌握裂项相消法的基本原理和操作步骤，能够运用该方法解决实际数学问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学应用能力的培养。学生将通过探究裂项相消法求和的过程，发展数学抽象思维，提高逻辑推理能力。同时，通过解决具体数列求和问题，学生将学会运用数学知识解决实际问题，增强数学建模意识，提升数据分析与数学应用能力，符合新课程对核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了等差数列和等比数列的基本求和公式，了解数列的基本概念，具备一定的数列运算能力。

2.在学习风格上，高二的学生具备了一定的自学能力和合作学习的能力，他们喜欢通过探究和实践来学习新知识，对数学问题有较高的好奇心和解决欲望。在能力上，学生能够理解数学概念，并能够进行简单的数学推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于裂项相消法求和的原理理解不够深入，可能在具体操作时难以把握如何正确裂项和相消；在解决复杂问题时，可能因为缺乏解题策略而感到困惑；此外，对于一些特殊类型的数列求和，学生可能需要更多的时间和练习来掌握解题技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解裂项相消法的原理和步骤。

2.探究法：引导学生通过小组讨论和问题探究，发现裂项相消法的应用规律。

3.练习法：安排适量的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示裂项相消法的步骤和例题，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学教学软件，让学生在互动中学习，提高学习兴趣。

3.网络资源：提供在线练习和讲解视频，帮助学生自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问学生已知的数列求和方法，如等差数列和等比数列的求和公式，引导学生思考是否存在其他类型的数列求和方法。接着，通过展示一个简单的裂项相消法求和的例子，激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍裂项相消法的概念，通过几个典型例题，详细讲解裂项相消法的步骤和技巧。在讲解过程中，引导学生观察裂项后的项如何相消，以及如何确定裂项的方式。接着，通过互动问答，让学生尝试解释裂项相消法的原理，并讨论在不同情况下如何应用该方法。

然后，通过更多的例题，让学生练习如何将不同的数列转化为可裂项相消的形式。在此过程中，强调解题策略的重要性，并引导学生总结出裂项相消法的适用条件和一般步骤。

3.巩固练习（10分钟）

提供几个练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。练习题应涵盖不同的难度层次，以适应不同学生的学习需求。在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结裂项相消法的步骤和关键点。同时，让学生分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，以及他们在本节课中的收获。

5.作业布置（5分钟）

布置几道课后作业题，要求学生在课后独立完成。作业题应包括基础题和提升题，以巩固学生的基础知识并拓展其数学思维。同时，提醒学生复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数列求和的其他方法：介绍等差数列求和的错位相减法、倒序相加法，以及等比数列求和的公式推导等，让学生了解数列求和的多种途径。

-数列在实际问题中的应用：通过实际问题引入数列求和的应用，如人口增长模型、经济增长模型等，让学生体会数学在现实生活中的重要作用。

-数学竞赛中的数列求和题目：介绍一些数学竞赛中涉及数列求和的题目，激发学生的学习兴趣和挑战欲望。

-数列求和的相关定理和性质：如数列的收敛性、发散性，以及数列极限的概念等，为学生提供更深入的数学理论支持。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读数学相关的书籍和文章，如《数列的故事》、《数学之美》等，以增强学生的数学素养和兴趣。

-实践应用：布置一些与数列求和相关的实际应用题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识，提高数学应用能力。

-研究性学习：指导学生进行数列求和相关的课题研究，如研究数列求和方法的优缺点、探索新的求和技巧等，培养学生的研究性学习能力。

-数学竞赛准备：对于有兴趣参加数学竞赛的学生，提供