《综合性学习：难忘小学生活 优化成长纪念册》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

《综合性学习：难忘小学生活优化成长纪念册》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《综合性学习：难忘小学生活优化成长纪念册》旨在引导学生回顾小学生活，通过优化成长纪念册的方式，培养学生的综合素养和创造力。通过回忆与分享，学生能够更好地认识自己，珍惜过去，展望未来。同时，本课与统编版语文六年级下册的综合性学习板块相呼应，有助于提高学生的语文素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.提升学生的语言建构与运用能力，学会用恰当的语言表达个人情感和经历。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过设计成长纪念册，激发艺术创造力。

4.强化学生的信息意识，学会搜集、整理和利用信息，提高信息素养。

5.增进学生的社会责任感，引导学生珍惜童年，关注成长，对未来充满期待。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生回顾小学生活，通过设计成长纪念册，提升学生的综合素养。

难点：如何让学生在回忆中挖掘自己的成长经历，并运用恰当的语言和艺术形式表达。

解决办法：

1.通过小组讨论，帮助学生共同回忆和分享难忘的小学生活，激发创作灵感。

2.提供多样化的创作素材和指导，如图片、文字模板等，引导学生进行个性化设计。

3.邀请美术老师参与，指导学生运用绘画、手工等艺术形式丰富纪念册内容。

4.设立展示环节，鼓励学生互相评价，共同进步，突破表达难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与小学生活相关的图片、图表和视频，以及设计成长纪念册的模板和素材。

3.教学工具：准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置展示墙，以便学生展示和分享自己的成长纪念册设计。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于小学生活的温馨视频，引导学生回忆自己的童年时光，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们在小学阶段有哪些难忘的经历？”引导学生回顾过去，为接下来的学习做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍成长纪念册的概念和意义，强调它对个人成长记录和情感表达的重要性。

-举例说明：展示一些优秀的成长纪念册设计案例，分析其特点，如主题明确、内容丰富、形式多样等。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何设计自己的成长纪念册，鼓励他们提出自己的想法和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行成长纪念册的设计，每位学生负责一部分，如撰写文字、绘制插图等。

-教师指导：巡回指导，针对学生在设计过程中遇到的问题进行解答和帮助，确保他们能够顺利完成设计。

4.课堂展示（约15分钟）

-分组展示：每组派代表展示自己的成长纪念册，其他组学生进行评价和反馈。

-互动评价：引导学生从内容、形式、创意等方面进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调成长纪念册对个人成长的重要性。

-鼓励学生在今后的生活中继续关注自己的成长，用心记录每一个难忘的时刻。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据自己的成长纪念册设计，撰写一篇短文，回顾自己的小学生活，并表达对未来的期望。

-提示学生注意文章的结构、语言表达和情感抒发。

7.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生将成长纪念册制作成电子版，利用现代技术手段进行保存和分享。

-引导学生思考如何将成长纪念册与社交媒体、博客等平台相结合，扩大影响力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新意识，激发他们对成长的关注和热爱。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-小学生活图片集：收集或制作一组反映小学生活的图片，包括课堂学习、课外活动、校园风景等，用于启发学生的回忆和创作灵感。

-成长故事集：收集一些优秀的成长故事，可以是名人的成长经历，也可以是同龄人的感人故事，作为学生创作纪念册时的素材参考。

-手工制作教程：提供一些简单的手工制作教程，如剪纸、折纸、贴画等，帮助学生丰富纪念册的设计内容。

-艺术作品欣赏：展示一些著名艺术家的作品，如绘画、摄影等，引导学生从艺术的角度思考如何美化自己的成长纪念册。

2.拓展建议：

-学生可以邀请家长参与，共同回忆和整理成长过程中的照片和故事，增进亲子关系。

-鼓励学生利用网络资源，查找相关的成长纪念册案例，了解不同的设计风格和技巧。

-组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所，欣赏不同类型的艺术作品，提升审美能力