2024五年级语文下册 第4单元 10 春山处处埋忠骨说课稿 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第4单元10春山处处埋忠骨说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024五年级语文下册第4单元第10课《春山处处埋忠骨》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课选自新人教版五年级语文下册，是《毛泽东诗词》中的一首诗。学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，具备一定的古诗词鉴赏能力。本课通过学习这首诗，可以进一步巩固学生对古诗词的理解和欣赏能力，同时培养学生的爱国情感。

核心素养目标

学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的中间阶段，他们在语文学习上已经积累了一定的基础，对于古诗词有一定的认知和兴趣。本节课所选的《春山处处埋忠骨》是一首充满爱国主义情感的诗歌，对于激发学生的爱国情怀具有重要作用。

从知识层面来看，学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对诗歌的韵律、意境有一定的感知能力。然而，对于这首诗中蕴含的深刻历史背景和作者的情感表达，学生可能还缺乏深入的理解。因此，本节课的教学需要引导学生通过朗读、品味、讨论等方式，逐步领悟诗歌的内涵。

在能力方面，五年级学生的阅读理解能力逐渐增强，能够独立阅读并理解课文内容。但在分析诗歌情感和表达方式时，学生的能力尚需进一步提高。本节课将通过合作学习、小组讨论等方式，培养学生的合作能力和分析能力。

从素质方面来看，五年级学生具备一定的自主学习能力和良好的学习习惯。然而，部分学生可能因为对古诗词的陌生感而缺乏学习兴趣。本节课将通过创设情境、激发兴趣等方式，提高学生的学习积极性。

在行为习惯方面，五年级学生已基本养成按时完成作业、认真听讲的习惯。但在课堂讨论中，部分学生可能存在发言不积极、参与度不高的情况。本节课将通过设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合。通过教师引导，帮助学生理解诗歌的背景和作者的情感。

2.教学活动：设计“诗歌朗诵比赛”和“角色扮演”活动，让学生在朗诵和扮演中感受诗歌的意境和人物情感，增强参与感和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示诗歌的背景资料和作者生平，辅助学生理解诗歌的历史和文化内涵；同时，通过图片和音乐创设情境，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道毛泽东主席吗？他有哪些著名的诗词？”

展示一些关于毛泽东主席的图片或视频片段，让学生初步感受毛泽东诗词的魅力或特点。

简短介绍《春山处处埋忠骨》的创作背景和作者毛泽东，为接下来的学习打下基础。

2.《春山处处埋忠骨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春山处处埋忠骨》的基本概念、创作背景和作者情感。

过程：

讲解《春山处处埋忠骨》的定义，包括其主要内容、韵律和意境。

详细介绍诗歌的创作背景，讲述诗中描绘的战争场景和忠骨的含义。

3.《春山处处埋忠骨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春山处处埋忠骨》的特性和重要性。

过程：

分析诗歌中的关键句和意象，如“春山处处埋忠骨，恨不抗日死，留作今日羞。”

引导学生思考诗中的情感表达，如对战争的憎恨和对英雄的敬意。

小组讨论：让学生分组讨论诗歌对当代青少年的启示，以及如何将这种精神应用到实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春山处处埋忠骨》相关的主题进行深入讨论。

主题包括：诗歌的韵律特点、诗歌中的意象、诗歌对当代青少年的启示等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春山处处埋忠骨》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《春山处处埋忠骨》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春山处处埋忠骨》的基本概念、创作背景、情感表达等。

强调诗歌对当代青少年的启示和意义，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春山处处埋忠骨》的感悟或心得，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《毛泽东诗词全集》：通过阅读全集，学生可以更全面地了解毛泽东主席的诗词创作，以及他的诗词风格和思想内涵。

-《中国近现代史》：了解抗日战争的历史背景，帮助学生更好地