第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 说课稿 -2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

第八课学习借鉴外来文化的有益成果说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自高中政治统编版必修四哲学与文化，具体章节为第八课“学习借鉴外来文化的有益成果”。本节课主要内容包括：1.分析外来文化的有益成果；2.探讨如何学习借鉴外来文化的有益成果；3.结合实际案例，引导学生正确对待外来文化。通过本节课的学习，学生能够提高文化自觉和文化自信，培养批判性思维，为构建具有中国特色的社会主义文化体系奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生文化自觉与自信，认识到外来文化中的有益成果。

2.增强学生的批判性思维，学会对外来文化进行理性分析和评价。

3.提升学生的文化实践能力，引导学生将外来文化的有益成果应用于实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和把握外来文化的有益成果，识别其在不同领域的影响；

②掌握如何正确学习借鉴外来文化的有益成果，形成自己的文化认同和价值观；

③通过案例分析，引导学生将外来文化的有益成果与本土文化相结合，提出具有创新性的文化融合策略。

2.教学难点，

①帮助学生克服对外来文化的盲目崇拜或排斥，形成开放包容的文化态度；

②引导学生深入思考外来文化与本土文化的差异，提升跨文化理解和沟通能力；

③指导学生如何在实际生活中运用所学，实现文化自觉与自信的提升，避免文化同质化倾向。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：外来文化相关纪录片、学术论文、在线讲座等视频资料。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家和地区的文化特色图片或视频，提问学生如何看待外来文化，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于文化自觉和文化自信的内容，引导学生将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解外来文化的定义、特点以及其在不同领域的影响，如艺术、科技、教育等。

-举例说明：通过具体案例，如西方哲学、日本动漫、韩国流行文化等，展示外来文化在我国的传播和影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何正确学习借鉴外来文化的有益成果，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景，如文化交流活动、国际会议等，运用所学知识解决实际问题。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生提高解决问题的能力。

4.案例分析（约20分钟）

-学生展示：各小组展示活动成果，分享在角色扮演过程中遇到的问题和解决方案。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生进一步思考。

-拓展延伸：教师提出与案例相关的问题，引导学生深入探讨，拓展知识面。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调学习借鉴外来文化的有益成果的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注外来文化，提高自己的文化素养。

6.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于学习借鉴外来文化有益成果的短文，结合自身实际，提出自己的看法和建议。

-收集并整理有关外来文化的资料，为下一节课的讨论做准备。

7.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生观看一部关于文化交流的电影或纪录片，加深对外来文化的了解。

-邀请相关领域的专家来校讲座，分享他们的经验和见解。

8.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。

知识点梳理

一、外来文化的定义与特点

1.外来文化的定义：指源自其他国家或地区的文化现象、文化产品、文化观念等。

2.外来文化的特点：具有多样性、时代性、地域性、民族性等特点。

二、外来文化在我国的影响

1.艺术领域：西方绘画、音乐、舞蹈等艺术形式对我国艺术创作的影响。

2.科技领域：西方科技发展对我国科技创新的启示和借鉴。

3.教育领域：西方教育理念、教学方法对我国教育改革的借鉴和启示。

4.生活领域：西方生活方式、消费观念对我国生活方式的影响。

三、学习借鉴外来文化的有益成果

1.提高文化素养：通过学习外来文化，拓宽视野，丰富知识储备。

2.增强创新意识：借鉴外来文化的优秀成果，激发创新思维，推动我国文化发展。

3.丰富精神世界：欣赏外来文化的艺术作品，陶冶情操，提升生活质量。

4.促进文化交流：通过学习借鉴外来文化，加强与其他国家的交流与合作。

四、正确对待外来文化

1.保持开放包容的心态：尊重不同文化，不以自己的文化标准衡